“通過課聯(lián)網(wǎng)平臺，將課堂內(nèi)的電子黑板內(nèi)容實時的同步過去，實時課堂與遠程課堂的學生看到的、使用的是同一塊黑板，并可進行實時同步的板書互動，及時精確的表達自己的觀點。”智慧教育展區(qū)的工作人員一邊通過現(xiàn)場模擬操作一邊為參觀者展示課聯(lián)網(wǎng)平臺的強大功能。
3月22日，“因聚而生·以行致盛——Σco-XA，華為中國生態(tài)伙伴大會2018”在青島國際會展中心舉行。展覽展示區(qū)中，150余家生態(tài)伙伴與華為共同展示了12個大行業(yè)、50多個行業(yè)場景、160多個基于華為ICT基礎(chǔ)架構(gòu)平臺和華為云的聯(lián)合開發(fā)行業(yè)解決方案，吸引上萬名生態(tài)伙伴到場參觀。
華為云、平安城市、智能電網(wǎng)、智慧廣電……各展區(qū)令人應接不暇。智慧教育展區(qū)內(nèi)，課聯(lián)網(wǎng)、云課堂、智慧校園2.0、智學網(wǎng)、高校學生分析應用平臺、新高考等解決方案更是讓人眼花繚亂。
智慧教育展區(qū)設(shè)置了創(chuàng)新課堂、教育管理與服務、科研教學、校園智能運維管理等場景，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域基于三通兩平臺，展區(qū)構(gòu)建了以學生為中心的智慧課堂，讓教育更優(yōu)質(zhì)更均衡；在高等教育領(lǐng)域，通過智慧校園2.0的全場景展示，致力于全面提升院校的教學、科研、服務、管理水平，助力雙一流建設(shè)。
全聯(lián)接打造“智慧校園”
一直以來，華為致力于聯(lián)合生態(tài)伙伴構(gòu)筑可持續(xù)發(fā)展的教育信息化建設(shè)方案，支撐全生命周期的個性化數(shù)字化學習通道。
在基礎(chǔ)教育方面，華為與生態(tài)伙伴打造區(qū)域教育云平臺、學校智慧校園、全流程互動教學平臺、家?；ネㄆ脚_四個場景，通過“全聯(lián)接”理念驅(qū)動下的新ICT聯(lián)接“教育主管機構(gòu)”、“校園”、“課堂”、“家庭”之間的關(guān)系，促進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)。教育云平臺、云課堂、遠程教育、教育管理儀表盤等，向K-12領(lǐng)域提供豐富的教、學、管、評、測系列產(chǎn)品及服務。
在高等教育方面，華為智慧校園解決方案圍繞教學、科研、管理、服務四大核心板塊進行創(chuàng)新，通過搭建智慧校園云、敏捷校園網(wǎng)、數(shù)字教學終端及應用將創(chuàng)新ICT“云”、“管”、“端”與智慧校園信息化建設(shè)深度融合，助力推動創(chuàng)新互動教育模式、構(gòu)建泛在學習空間以及提供一站式的校園IT服務。在智慧校園創(chuàng)新ICT基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)上，打造智慧校園解決方案，形成了如校園網(wǎng)、校園云數(shù)據(jù)中心、科研HPC、校園桌面云、數(shù)字圖書館、遠程教育、平安校園、人才生態(tài)等多個解決方案，更好地服務于智慧校園的建設(shè)。
校企協(xié)同培養(yǎng)新工科人才
當前，信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為社會發(fā)展的驅(qū)動力，新一代的人工智能更是引發(fā)了驅(qū)動力的加速，更引發(fā)了產(chǎn)業(yè)不斷加快發(fā)展，學科不斷融合，帶來了非常豐富的產(chǎn)業(yè)新形態(tài)，也在工科教育、IT教育領(lǐng)域帶來了很大轉(zhuǎn)變，對人才培養(yǎng)的要求也越來越高。
“可持續(xù)競爭力是人才對于不斷變化的信息化未來的適應力以及全球化過程的適應力?！?在華為中國生態(tài)伙伴大會的主題演講中，哈爾濱工業(yè)大學副校長、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目專家組組長、信息技術(shù)新工科產(chǎn)學研聯(lián)盟副理事長徐曉飛說道，“新工科教育就是要以新理念、新方式、新模式來培養(yǎng)具有可持續(xù)競爭力的創(chuàng)造型人才?！?/div>
徐曉飛指出，在新的大環(huán)境下，新工科建設(shè)與人才培養(yǎng)具有新的特點。在國際化、交叉化、網(wǎng)絡化、智能化、信息化的基礎(chǔ)特征之上，通過業(yè)界間融合、跨學科融合培養(yǎng)專業(yè)型、復合型以及熟知行業(yè)的綜合型人才，
在產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的大背景下，華為公司也一直致力于與高校合作培養(yǎng)更多綜合型人才，華為ICT學院（華為信息與網(wǎng)絡技術(shù)學院）針對高等教育轉(zhuǎn)型的特點，定制服務解決方案，提供前沿的課程授權(quán)、教師認證、專業(yè)建設(shè)咨詢以及實驗室建設(shè)咨詢服務，面向全球在校大學生傳遞華為ICT技術(shù)與產(chǎn)品知識，鼓勵學生參與華為技術(shù)認證，在全球范圍內(nèi)為社會及產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)ICT人才。
“產(chǎn)學合作對新工科建設(shè)是一個很好的促進，”徐曉飛說道，“企業(yè)把先進的技術(shù)和理念帶到高校，同時高校也為企業(yè)培養(yǎng)了更多專業(yè)人才。大學與企業(yè)之間建立起了一個合作生態(tài)環(huán)境。”
在華為中國生態(tài)伙伴大會上，華為生態(tài)大學正式啟動。華為生態(tài)大學還特別聘請來自清華大學、上海交通大學、北京理工大學和北京交通大學的資深教授作為指導專家，旨在打造中國數(shù)字化轉(zhuǎn)型的人才引擎。正如徐曉飛所言，高校是企業(yè)的生態(tài)，企業(yè)是高校的生態(tài)。華為生態(tài)大學正是將企業(yè)和高校合二為一的生態(tài)場，在校企協(xié)同中培育專業(yè)人才。
指數(shù)級繁榮共創(chuàng)教育生態(tài)
什么是生態(tài)？在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大趨勢下，前沿技術(shù)集中爆發(fā)，數(shù)字生產(chǎn)力喚醒增長新動力，給更多行業(yè)企業(yè)帶來了發(fā)展的歷史性機遇?！凹夹g(shù)+需求”正驅(qū)動著ICT生態(tài)加速融合，需要更加多元化的角色和復合化的能力，ICT生態(tài)開始邁向新的紀元，華為將其定義為“生態(tài)紀”。
華為EBG中國區(qū)總裁蔡英華表示，價值總量更高、運行效率更敏捷、形態(tài)模式更加多元等是ICT“生態(tài)紀”的顯著特征。華為除了繼續(xù)在技術(shù)、資源、服務平臺上持續(xù)強力投入，構(gòu)建好生態(tài)使能平臺，打造好生態(tài)沃土外，更呼吁生態(tài)伙伴們共同行動起來，以“+生態(tài)”的模式為客戶提供如戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務創(chuàng)新、市場拓展、管理提升等多種復合型能力，幫助客戶更好地應對不確定的市場，贏得跨界競爭，實現(xiàn)商業(yè)價值的持續(xù)增長，最終形成生態(tài)的指數(shù)級繁榮，共贏“生態(tài)紀”。
企業(yè)與高校之間也是同樣，更融合、更復合、更高效、更多元。在互為生態(tài)的系統(tǒng)中協(xié)同發(fā)展，在相互滋養(yǎng)的沃土中共育人才。依托于先進的教育理念和強大的技術(shù)積累，為教育的未來創(chuàng)造更多的可能性。
“人才”與“技術(shù)”雙管齊下，“智慧”與“聯(lián)接”齊頭并進，因聚而生，以行致盛，在華為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的生態(tài)之林中，智慧教育也開始郁郁叢生。（彭詩韻）
