7月24日，新東方成長中心·校長開講簽約授牌儀式發(fā)布會在京舉辦，校長開講成為新東方成長中心首家診斷合作方。

授牌儀式現(xiàn)場

新東方成長中心主任谷文博（左）校長開講總編輯魯京津（右）

發(fā)布會上，新東方成長中心執(zhí)行創(chuàng)建人范亞飛談到，針對家長在家庭教育課程方面的選擇迷茫，新東方成長中心依托新東方多年教育經(jīng)驗和技術支持，把“以孩子全面成長為核心”的教育理念做到實處，在對父母教育風格診斷等產品研發(fā)過程中，主要依托東西方主流教育學、心理學理論，以先天和后天診斷為工具，通過了解孩子去科學的教育孩子。

談及與新東方成長中心的戰(zhàn)略合作，校長開講總編輯魯京津表示，校長開講是一個聚集全國教育工作者的新興教育平臺，目前校長開講已經(jīng)為數(shù)萬名校長推薦過近百種優(yōu)秀的教育產品。針對目前各中小培訓機構不斷探索家庭教育產品，卻苦于缺少專業(yè)講師和科學課程體系這一現(xiàn)狀，校長開講嘗試與新東方成長中心接觸，通過兩個多月的測試、評估，并在平臺上隨機調研了200名校長，綜合考量后，校長開講認為這樣的項目值得合作，值得去向全國各地的教培機構、家長群體推廣。目前，校長開講第一年合作診斷量在10000-20000左右。

據(jù)了解，新東方成長中心項目由新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師倡導成立，其初衷是為中國家長在教育孩子成長過程中遇到的問題，找到科學的解決方案。新東方成長中心提出的“環(huán)境—意圖—行為—結果”理論模型和成長公式，是通過大數(shù)據(jù)挖掘實現(xiàn)教育孩子科學與藝術的平衡，給每個孩子成長提供個性化選擇。成長公式的核心是一系列的診斷數(shù)據(jù)，以及診斷數(shù)據(jù)之間相關性所揭示出來的孩子成長規(guī)律。（曉宇）