近日，作業(yè)盒子正式推出“免批紙質(zhì)口算”圖像識別拍照批改功能。借助ＯＣＲ智能圖像識別技術(shù)，通過紙質(zhì)作業(yè)的“秒拍識別批改”，生成多維度的學情數(shù)據(jù)報告，打破傳統(tǒng)作業(yè)與電子作業(yè)的界限，為師生教學和分層輔導提供更為精準的個性化數(shù)據(jù)服務(wù)。

“免批紙質(zhì)口算”功能基于光學字符識別技術(shù)。為優(yōu)化產(chǎn)品性能，作業(yè)盒子在全國范圍調(diào)研３００萬小學生，取樣數(shù)千萬條學習行為樣本，目前已經(jīng)實現(xiàn)了超過９９．３％的批改識別準確率?！懊馀堎|(zhì)口算”功能一經(jīng)上線就受到全國師生的歡迎，每日識別批改近５００萬道習題，為師生減負增效。河北保定定州市塔古莊小學的竇老師在使用后表示：“可以根據(jù)自己班級對知識的掌握情況自行出題，出題類型也很豐富；減免了簡單重復的勞動，名副其實的減負神器。”作業(yè)盒子ＯＣＲ模塊由頂級光學字符識別科學家團隊與國內(nèi)教研領(lǐng)域的專家共同研發(fā)，針對國內(nèi)傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)的特點進行設(shè)計。比如：該功能支持１３種題型識別，包括基礎(chǔ)四則運算、帶余數(shù)的除法、分數(shù)四則運算、四則混合運算等體型，確保小學階段口算學習內(nèi)容的練習需求得到滿足。

近年來，隨著大數(shù)據(jù)、ＡＩ等技術(shù)的蓬勃發(fā)展，電子作業(yè)憑借內(nèi)容豐富、互動性強、數(shù)據(jù)精準等特點，已經(jīng)成為與紙質(zhì)作業(yè)并行的重要教學手段。紙質(zhì)作業(yè)一直是基礎(chǔ)教育中非常重要的組成部分，可以培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習心態(tài)。但紙質(zhì)作業(yè)在當今時代也出現(xiàn)了明顯的局限性：作業(yè)結(jié)果不能直接進行大數(shù)據(jù)分析，不便于展開針對性的分層輔導?！懊馀堎|(zhì)口算”的推出是在滿足課后練習需求的同時，將紙質(zhì)作業(yè)進行“智慧升級”。作業(yè)盒子創(chuàng)始人兼ＣＯＯ王克表示：“‘免批紙質(zhì)口算’是在完全滿足傳統(tǒng)教學中紙質(zhì)作業(yè)需求的基礎(chǔ)上，將紙質(zhì)作業(yè)與電子作業(yè)、大數(shù)據(jù)徹底打通的一次教育信息化融合創(chuàng)新。”

作業(yè)盒子推出的“免批紙質(zhì)口算”功能，“拍照提交”后由系統(tǒng)自動完成識別，即刻向?qū)W生提供批改結(jié)果和錯因分析，并為老師提供多維度的學情分析報告。分析報告內(nèi)容包括作答情況、知識點掌握情況及錯題統(tǒng)計等。同時，還可根據(jù)學情分析報告，結(jié)合大數(shù)據(jù)統(tǒng)計的當?shù)刈鳂I(yè)情況及知識點正確率，協(xié)助教師生成一份有針對性的口算練習，進一步鞏固薄弱知識點。

作業(yè)盒子成立四年來，從作業(yè)數(shù)字化、數(shù)據(jù)化切入日常教學場景，為師生提供移動作業(yè)工具，為師生減負增效。截至目前，作業(yè)盒子已經(jīng)走進了全國３１個省市自治區(qū)４００多座城市的７００００所學校，超過３０００萬中小學師生在用作業(yè)盒子布置和提交作業(yè)。未來，作業(yè)盒子將繼續(xù)秉持“讓教育因科技更美好”的理念，推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、ＡＩ、深度學習等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用。