中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)天津6月27日訊（記者 徐德明）今天，由天津師范大學心理學部、天津市學生心理健康教育發(fā)展中心、教育部人文社會科學重點研究基地天津師范大學心理與行為研究院主辦，和平區(qū)教育局、和平區(qū)教師發(fā)展中心協(xié)辦的腦科學視域下中小學生心理健康促進論壇在天津師范大學舉行。

據(jù)了解，此次論壇依托“中國學齡兒童腦智發(fā)育隊列研究”項目，旨在推進《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》持續(xù)落地見效，促進大中小學心理健康教育合作交流，提升學生積極心理品質(zhì)，為教育實踐提供科學依據(jù)。

論壇上，全國學生心理健康工作咨詢委員會副主任委員、天津師范大學副校長白學軍作題為《從“耐挫”到“反敗為勝”》的學術(shù)微報告，深入解讀“健康第一”的教育理念，剖析當前心理健康問題高發(fā)的深層原因，并系統(tǒng)解析德智體美勞與心理健康教育的內(nèi)在聯(lián)系，闡述成功與失敗在學生成長過程中的轉(zhuǎn)化機制。北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室心理學教授周新林、天津師范大學心理學部副部長李士一分別作主題報告。

和平區(qū)政協(xié)副主席，和平區(qū)教育局黨委書記、局長明建平表示，在“智慧教育、奠基未來”區(qū)域教育核心理念引領(lǐng)下，要倡導“理解大腦，科學育人”理念，將腦發(fā)育規(guī)律納入學校發(fā)展規(guī)劃和教育教學全過程，科學看待學生個體差異與特殊需求。下一步，將搭建高校與中小學之間科研與實踐的橋梁，推動科研成果向一線教學轉(zhuǎn)化，賦能中小學教師成長，促進大中小學心理健康教育一體化發(fā)展。