近日，江西應(yīng)用科技學院暑期大思政“紅燭先鋒”實踐隊走進吉安白鷺洲書院、南昌豫章書院、九江白鹿洞書院、上饒鵝湖書院，通過“學脈溯源、講壇新聲、踐履深耕、研思賦能”的閉環(huán)實踐，讓千年書院的教育智慧成為思政課的鮮活素材，讓“書院味”飄進思政課堂的每一個角落。

江西應(yīng)用科技學院實踐隊以“歷史場域解碼+經(jīng)典要義闡釋”為路徑，在四大書院中梳理可融入思政教育的文化精髓。白鹿洞書院的禮圣殿內(nèi)，師生們捧著《白鹿洞書院揭示》，逐字解析“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的治學綱領(lǐng)，將朱熹“知行合一”的教育哲學與當代學子的成長需求相對照，形成的專題筆記成了思政課上“理論聯(lián)系實際”的生動案例；白鷺洲書院里，隊員們圍繞江萬里“敦教化，興理學，明節(jié)義，育人才”的辦學宗旨，舉辦“廬陵文化與家國情懷”研討會。

豫章書院的遺存碑刻前，《豫章書院志》里記載的王陽明心學、陸九淵理學淵源，成了“書院傳統(tǒng)與育人使命”微論壇的討論焦點，先賢思想被轉(zhuǎn)化為思政課上“如何涵養(yǎng)心性”的鮮活議題；鵝湖書院的“忠孝廉節(jié)”匾額下，“朱陸之辯”的學術(shù)包容精神被提煉為思政教育的價值坐標，讓思政課的理論根基浸潤著書院的千年書香。

鵝湖書院“鵝湖之會”的講堂舊址上，一場復(fù)刻先賢論學的實景辯論正在進行。隊員們圍繞“經(jīng)典傳承如何守正創(chuàng)新”“思政課中知識傳授與人格塑造孰重”等議題，重現(xiàn)“朱陸之辯”的爭鳴氛圍，讓學術(shù)探討本身成為思政教育的生動形式；白鹿洞書院內(nèi)，當代師范生通過鏡頭與“朱熹”展開跨時空對話，讓傳統(tǒng)智慧以藝術(shù)化方式走進思政課堂。

在白鷺洲書院，實踐隊聯(lián)合吉安市博物館開展的“書院文化與當代師范教育”座談會上，“紅領(lǐng)巾講解員”們用童言童語講述書院故事的實踐，讓“書院味”的表達更接地氣。

白鹿洞書院文會堂內(nèi)，活字印刷的墨香彌漫——隊員們將《白鹿洞書院揭示》里的治學精神轉(zhuǎn)化為兒童思政體驗課，孩子們在拓印“博學慎思”四字的過程中，不知不覺領(lǐng)會書院訓誡的內(nèi)涵；豫章書院新址的工地上，“修舊如舊、古今融合”的規(guī)劃理念啟發(fā)隊員們提出“VR研學+實景教學”構(gòu)想，讓思政課的實踐課堂延伸至千年書院的每一個角落。

白鷺洲書院里，“大手拉小手”的畫面格外溫馨：隊員們協(xié)助“紅領(lǐng)巾講解員”打磨講解詞，將書院里的忠貞氣節(jié)、經(jīng)世致用精神轉(zhuǎn)化為青少年易懂的故事，讓“書院味”的思政教育在代際傳承中落地生根。

江西應(yīng)用科技學院將持續(xù)深化這一特色育人范式，讓書院文脈成為思政課的深厚底蘊，培養(yǎng)出更多兼具文化自信與家國情懷的時代新人。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 徐光明）