習(xí)近平總書記在 2019 年全國民族團結(jié)進步表彰大會上指出，“要牢牢把握輿論主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為構(gòu)筑各民族共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識的最大增量”。在數(shù)字媒介技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，中南民族大學(xué)抓牢當(dāng)代大學(xué)生思想引領(lǐng)，通過搭建“一個平臺”，用好“兩個渠道”，夯實“三項建設(shè)”，開展“互聯(lián)網(wǎng)+民族團結(jié)進步創(chuàng)建”行動，全方位構(gòu)建各民族學(xué)生“共居共學(xué)、共建共享、共事共樂”的互嵌式校園環(huán)境，聚力打造鑄牢中華民族共同體意識網(wǎng)絡(luò)育人空間，有力促進了各民族學(xué)生廣泛交往、全面交流、深度交融。

搭建“一個平臺”，共學(xué)共建提升網(wǎng)絡(luò)育人合力

中南民族大學(xué)深入貫徹落實習(xí)近平總書記對黨的新聞輿論工作和宣傳思想文化工作的重要指示，著力提升新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳的正面引導(dǎo)、激勵和教育作用，“三步走”打造“鑄牢中華民族共同體意識”宣傳矩陣平臺，夯實網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地，不斷強化各族學(xué)生的中華民族共同體意識。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政工作機制。學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)育人工作，由書記、校長掛帥擔(dān)任雙組長，制定實施了《關(guān)于進一步加強思政課建設(shè)的實施意見》《關(guān)于全面深入持久開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識的實施方案》《關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識的實施細則》等系列文件，高位謀劃和頂格推進網(wǎng)絡(luò)鑄牢中華民族共同體意識教育工作。為實現(xiàn)“中華民族共同體概論”課程提級管理，學(xué)校成立校級中華民族共同體概論教研中心，進一步優(yōu)化管理架構(gòu)，深化教學(xué)改革，完善保障機制，著力提升“中華民族共同體概論”課教育教學(xué)質(zhì)量。挑精兵強將組建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，成立“鑄牢中華民族共同體意識網(wǎng)絡(luò)思政工作室”，完善網(wǎng)絡(luò)思政導(dǎo)師團隊管理運營機制，鼓勵網(wǎng)絡(luò)思政導(dǎo)師帶頭發(fā)表研學(xué)文章、宣傳報道，充分發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，著力推出一批主題鮮明、內(nèi)涵豐富、品質(zhì)精良的網(wǎng)絡(luò)思政文化作品。

整合網(wǎng)絡(luò)宣傳資源。堅持“姓黨為學(xué)、政治引領(lǐng)、嚴肅活潑、服務(wù)創(chuàng)新”原則，把鑄牢中華民族共同體意識教育始終作為網(wǎng)絡(luò)育人的主線，依托學(xué)校網(wǎng)站、“學(xué)習(xí)強國”平臺，以及微信、抖音等社交媒體形成融媒體矩陣，建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識專題網(wǎng)，打造“微光”“拾光”“追光”等專欄專題，多渠道宣發(fā)各族師生共學(xué)、共話、共踐鑄牢中華民族共同體意識的時代強音。搭建“學(xué)生工作資訊中心”“學(xué)工在線”“雙塔心語”“學(xué)生資助管理中心”“陽光工作室”“情滿家園”等一批立場堅定、貼近學(xué)生、內(nèi)容生動、形式新穎的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，分層次、對象化、立體化開展思想引領(lǐng)工作，不斷提升網(wǎng)絡(luò)思政教育效能。發(fā)揮辦學(xué)特色優(yōu)勢，推進校內(nèi)外資源互補聯(lián)動，聯(lián)合人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國民族報、湖北日報等媒體共同策劃制作《大學(xué)之道》等鑄牢中華民族共同體意識專題宣傳片，展示辦學(xué)育人成果和師生良好風(fēng)貌。

打造特色宣教品牌。學(xué)校圍繞“鑄牢心聲”“家訪故事”“以心迎新”“榜樣力量”“同心筑夢、共綻芳華”“雙塔院風(fēng)”“桃李春暉”“颯爽戎顏”等主題開展專題策劃，形成宣傳教育工作合力。專題策劃“迎新報到+家校共育”選題，打通家校協(xié)同育人通道，吸引新生及新生家長廣泛關(guān)注；在新生軍訓(xùn)期間主推“颯爽戎顏”欄目，向?qū)W生和學(xué)生家長集中展示軍事訓(xùn)練成果，加強愛國主義教育和國防教育。大力宣傳弘揚教育家精神，排演主題話劇團課《大先生》，持續(xù)推出系列推文、視頻、手稿展，加強“大先生”事跡宣傳，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立“躬耕教壇、強國有我”的價值追求，激勵青年學(xué)生傳承紅色基因。各網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺年均推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容共1000余篇。

用好“兩個渠道”，共事共進增進文化認同

學(xué)校立足中南地區(qū)的區(qū)位特點，堅持線上和線下結(jié)合、傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合，通過深化思政關(guān)鍵課程和課程思政建設(shè)兩個渠道，著力推進“大思政課”建設(shè)、“中華民族共同體概論”課提質(zhì)升級，擦亮“鑄牢中華民族共同體意識”主題教育品牌，推進民族團結(jié)進步教育，更好地觸發(fā)師生情感共鳴、增強價值認同、堅定文化自信。

深化“大思政課”建設(shè)。推進黨的民族理論最新成果“三進”工作，明確“中華民族共同體概論”課為思政必修課，創(chuàng)新打造“‘多彩中華’——中華民族共同體意識教育”“異彩紛呈的民族文化”等課程群。組織開展“云程發(fā)軔 風(fēng)正起航”本科生年級大會暨“開學(xué)第一課”，校領(lǐng)導(dǎo)分別為 4 個年級授課，全校2.5 萬余名師生通過線上直播、線下主會場和分會場參加。

推進“中華民族共同體概論”課提質(zhì)升級。率先在全國成立實體建制的中華民族共同體研究院，率先組建中華民族共同體概論教研室，著力推動“中華民族共同體概論”課程提質(zhì)升級。2024年，學(xué)校牽頭聯(lián)合來自湖北、江西、河南等 12 個省市的 35 所高校，共同組建中南片區(qū)中華民族共同體概論課程建設(shè)聯(lián)盟暨虛擬教研室，定期開展校際在線“云交流”，討論課程教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點難點以及教學(xué)進度安排；開展線上課程建設(shè)研討和教學(xué)觀摩，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果；開展線上教學(xué)資源共享和案例展示，提供豐富的教學(xué)參考和借鑒。同時，充分利用在線教學(xué)平臺，開展線上線下混合式教學(xué)，發(fā)布教學(xué)視頻、在線作業(yè)、討論話題等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；組織跨學(xué)院、跨課堂討論、案例分析和實踐教學(xué)等活動，引導(dǎo)學(xué)生加深對鑄牢中華民族共同體意識的理解并逐步內(nèi)化為思想行動自覺。聯(lián)盟以及虛擬教研室持續(xù)探索課程建設(shè)的新模式和新路徑，在教學(xué)資源、師資力量、科研成果等方面實現(xiàn)了共享與互補，推動了中南片區(qū)高校在該領(lǐng)域的教育教學(xué)水平整體提升，為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展提供了示范和借鑒。

擦亮“鑄牢中華民族共同體意識”主題教育品牌。抓實新生入學(xué)教育，有形有感有效拓展以促進各民族交往交流交融為重點的實踐育人體系。學(xué)校策劃“共育一棵石榴樹，共聽一堂思政課”品牌教育活動，校領(lǐng)導(dǎo)向來自五湖四海的百余名新生講授鑄牢中華民族共同體意識教育“第一課”，并共同將采集于祖國各地、象征著全體師生鑄牢中華民族共同體意識的“團結(jié)之水”，澆灌到同一棵石榴樹，將民族團結(jié)的“種子”種植在校園，根植于師生心間，讓“民族團結(jié)之花”在美麗的校園里絢麗綻放。學(xué)校注重利用網(wǎng)絡(luò)空間充分挖掘教育亮點，以生動直觀的形式，教育引導(dǎo)各民族學(xué)生在交往交流交融中賡續(xù)中華文明和民族團結(jié)基因。近年來，學(xué)校堅持增進共同性方向和“融”的導(dǎo)向，策劃以新中國成立75 周年為主題的系列宣傳教育活動，組建“鑄牢中華民族共同體意識學(xué)生訓(xùn)練營”，舉辦“中華文化交流節(jié)”“典耀中華、書香民大”“紅色教育周”系列活動，開展輔導(dǎo)員“邊疆行”、“城市行”、“老區(qū)行”、邊疆少數(shù)民族學(xué)生家訪，以及各民族學(xué)生“跟著‘概論’走中國”“同城互訪、筑夢飛翔”“中華民族一家親”主題演講等民族團結(jié)進步教育活動，營造“民族團結(jié)一家親、同心共筑中國夢”的良好校園氛圍，促進各民族學(xué)生互幫互助互學(xué)、共居共進共融，增進各民族學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識的人文情懷。

夯實“三項建設(shè)”，共享共樂深化互嵌交融

堅持質(zhì)效并重是在網(wǎng)絡(luò)空間促進各民族學(xué)生交往交流交融的重要方向。學(xué)校堅持政治引領(lǐng)，高點定位，上下聯(lián)動，深掘厚植，推進內(nèi)容生產(chǎn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以更接地氣的方式傳播主流聲音，把鑄牢中華民族共同體意識、促進各民族學(xué)生交往交流交融融入網(wǎng)絡(luò)宣傳教育全過程，將 “ 三 個 離 不 開 ”、“ 四 個 與共”、“五個認同”及馬克思主義“五觀”等思想貫徹到宣傳教育工作各環(huán)節(jié)。

一是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)促“三交”空間。構(gòu)筑各族學(xué)生“共居共學(xué)、共建共享、共事共樂”的互嵌型校園，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互嵌、生活互嵌、師生互嵌、文化互嵌。通過官方微信、“學(xué)工在線”等平臺發(fā)布輔導(dǎo)員介紹、“新生須知”等推文；輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師提前建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系群組，就學(xué)生及家長關(guān)注的校園環(huán)境、學(xué)科專業(yè)、安全管理、資助政策等進行網(wǎng)上互動。學(xué)生到校后，學(xué)校召開線上線下家長會，共聽“心”聲，共話成長，提升家校協(xié)同育人效能；組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，分享閱歷見聞，做到未見面、先熱聊，讓輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師借此提前了解學(xué)生基本特點、性格特征、興趣特色等情況，初步奠定了科學(xué)管理的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、情感基礎(chǔ)和信任基礎(chǔ)。

二是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)鑄牢中華民族共同體意識空間。“學(xué)生思想陣地，不種莊稼就易長草”，學(xué)校高度關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)動向，定期專題研究部署網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，通過聚力網(wǎng)絡(luò)鑄牢中華民族共同體意識空間建設(shè)，打造以“學(xué)工在線”為主體的立體化宣傳矩陣，搶占青年學(xué)生宣傳思想陣地，壯大主流思想輿論，強化思想教育引領(lǐng)，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地的主導(dǎo)權(quán)，防范化解各類風(fēng)險隱患。每年定期舉辦“網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”，開展微電影大賽、攝影大賽、網(wǎng)文大賽、動漫設(shè)計大賽、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵青年學(xué)生踴躍參加，唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，爭做校園好網(wǎng)民。

三是建設(shè)支持服務(wù)智慧空間。學(xué)校成立網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全網(wǎng)絡(luò)輿情管理制度機制，選優(yōu)配強信息技術(shù)工作隊伍、網(wǎng)絡(luò)思政育人隊伍，完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育培訓(xùn)體系。學(xué)校利用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)革命成果打造了“智慧學(xué)工”平臺，在10年內(nèi)分3個階段完善了業(yè)務(wù)流程梳理再造和學(xué)生工作信息化建設(shè)，設(shè)置了 AI 輔導(dǎo)員，完成了學(xué)生綜合管理信息系統(tǒng)1.0、網(wǎng)格預(yù)警體系2.0、數(shù)字學(xué)工3.0的探索和建設(shè)，以“一站式”學(xué)生社區(qū)服務(wù)中心和網(wǎng)格化管理平臺為樞紐，全面對接學(xué)生業(yè)務(wù)辦理、網(wǎng)絡(luò)思政、心理健康、安全教育、生命教育等信息系統(tǒng)，真正建成“線下一站式、線上一鍵式”學(xué)生事務(wù)服務(wù)機制，實現(xiàn)由業(yè)務(wù)辦理到“服務(wù)師生”再到“智慧育人”“智慧決策”的躍升。

對學(xué)校而言，建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識網(wǎng)絡(luò)育人空間是一項開創(chuàng)性工作，必須在繼承中發(fā)展，在守正中創(chuàng)新。中南民族大學(xué)將緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線，落實立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)開放、共享、精準的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育矩陣，從“小故事”中尋找凝聚中華民族共同體意識的“大熱點”，用“小推文”講好鑄牢中華民族共同體意識“大文章”，用“小切口”撬動全員全過程全方位育人“大格局”，引領(lǐng)各民族青年學(xué)子爭做鑄牢中華民族共同體意識的堅定擁護者、有力傳播者和忠實踐行者。

責(zé)任編輯：李景