“針對學齡人口‘排浪式’變化，基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機制如何健全？縣中振興如何走深走實？面對教育改革發(fā)展的堵點、難點，我們?nèi)绾喂酝粐?？”近日，廣西教育廳在南寧召開全區(qū)設(shè)區(qū)市教育局局長座談會。14個設(shè)區(qū)市的教育“當家人”帶著基層實踐的“活數(shù)據(jù)”和“真問題”，與廣西教育廳班子成員、相關(guān)處室負責同志和基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線同仁，面對面展開了一場直擊痛點、務(wù)實高效的深度對話。

“南寧市作為全區(qū)人口凈流入最大的城市，每100個人中就有約20名基礎(chǔ)教育學段學生?！甭氏劝l(fā)言的南寧市教育局負責同志將一份學位供需圖擺了出來，對每個時間節(jié)點入學高峰進行了具體分析，同時提出以“騰籠換鳥”的方式解決學段結(jié)構(gòu)矛盾的難題。

“我們經(jīng)歷了2003年的示范性高中建設(shè)，2015年的特色高中建設(shè)，以及當前的高中綜合改革試點建設(shè)。我認為普通高中深化改革已經(jīng)迫在眉睫?！绷菔薪逃重撠熗镜莱鼍売伞衅胀ǜ咧袑W位不足，難以滿足人民群眾升學的美好愿望，亟需合理規(guī)劃和擴增學位。

“‘縣管校聘’改革能否實現(xiàn)教師縣域內(nèi)、市域內(nèi)上下聯(lián)動，師資兼容有沒有障礙？”廣西教育廳負責同志聽了賀州市教育局的發(fā)言后發(fā)問。賀州市2021年底完成“縣管校聘”改革，目前縣域內(nèi)教師聯(lián)動已經(jīng)無障礙。柳州市提出，師資向下兼容，需要先做“減法”，再做“加法”。

經(jīng)過一天的深入研討，14個設(shè)區(qū)市的經(jīng)驗與智慧碰撞交融，針對廣西基礎(chǔ)教育發(fā)展的六大焦點11個議題，就“十四五”總結(jié)和“十五五”初步打算進行了交流，形成一批務(wù)實管用的“廣西解法”。  

針對推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的難點、堵點，柳州市以“教共體”建設(shè)發(fā)力，給出破解思路；桂林市結(jié)合“山水名城”地域資源優(yōu)勢，打造一批研學、勞動、科學教育基地；崇左市以“邊關(guān)情、育童心”為品牌，破解邊境學前教育發(fā)展難題；梧州市將打破傳統(tǒng)體育中考在項目設(shè)置和考核方式上的局限，破解項目設(shè)置瓶頸，改變“一考定終身”的狀況；貴港市作為人口大市，以特色高中建設(shè)為抓手，不斷推進普通高中優(yōu)質(zhì)特色化發(fā)展；欽州市構(gòu)建“剛性治理+柔性疏導(dǎo)”雙軌機制，打造“負擔減下去、質(zhì)量提上來”的“雙減”良性教育生態(tài)……

基礎(chǔ)教育涉及面廣、戰(zhàn)線長，牽動千家萬戶。廣西著眼長遠，全力謀劃好明年甚至未來5年、10年的工作，全力推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，為加快建設(shè)教育強區(qū)作出新的更大貢獻。面向未來，廣西基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線將畫好五條線（幼兒園、小學、初中、高中、特殊教育學齡人口變化趨勢線），制好一張圖（學校布局規(guī)劃圖），建好一個庫（學校建設(shè)項目庫），積極適應(yīng)學齡人口變化，推進基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置。?

當天的座談會上，14個設(shè)區(qū)市教育局局長打破慣性、暢所欲言，積極為教育改革發(fā)展蓄能。廣西教育廳黨組成員依次點評并作工作部署，有關(guān)處室負責同志解讀工作重點，回應(yīng)大家的問題，將工作思路捋得更順，將“實干”“創(chuàng)新”落得更細，堅決把黨中央謀定的教育強國目標任務(wù)落到行動和實效上，確保廣西與全國一道如期“交賬”，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。 

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 周仕敏）