中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 何清吟 劉睿 馬穎川）從長江源頭的毫米級堅守，到民族村寨的油茶飄香；從回遷社區(qū)里破解“數(shù)字孤島”的AI代碼，到邊遠地區(qū)小學(xué)點燃的科學(xué)火種……2025年暑期，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）6000余名師生走向山河，在祖國經(jīng)緯處撰寫青春故事。

8月，海拔4500米的沱沱河畔，寒風(fēng)刺骨。中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）海洋學(xué)院“山海求知”實踐團的成員們雙手凍得通紅，卻始終穩(wěn)穩(wěn)地操作著GNSS接收器。這里是長江的源頭，他們的任務(wù)是為母親河構(gòu)建生態(tài)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵節(jié)點。

“高原反應(yīng)頭暈?zāi)垦?，但?shù)據(jù)采集必須精確到毫米！”2024級博士研究生劉正表示。連續(xù)5小時，他們在稀薄的空氣里屏息凝神，確保每一次信號接收都穩(wěn)定可靠。在沱沱河水文站，他們偶遇了“長江漂流第一人”楊欣——這位畢生守護源頭的先驅(qū)，攤開布滿凍瘡與老繭的手掌，講述著數(shù)十年與極端環(huán)境搏斗、記錄水文數(shù)據(jù)的故事?！八稚厦恳坏懒芽?，都詮釋出‘堅守’二字?！币晃魂爢T在日記中寫道。

同一時間，資源學(xué)院“點礦成金 綠護長江”實踐團從武漢溯江而上，跨越3400公里，將專業(yè)目光投向了長江沿線上那些“傷痕累累”的歷史遺留礦山。

在“世界銻都”湖南婁底錫礦山，隊員們見證了科技賦能下的“生態(tài)魔術(shù)”：昔日堆積如山的廢渣蛻變?yōu)榭筛N的凈土、曾經(jīng)過度開采的荒山披上了蔥郁的“綠衣”，整個礦區(qū)正朝著生態(tài)友好的景區(qū)轉(zhuǎn)身?！斑@讓我堅信，礦業(yè)開發(fā)與生態(tài)保護能和諧共生！”團隊成員孟威艷感嘆。

千里之外的江城武漢，來自地大6個學(xué)院的32名科普志愿者，深入16個區(qū)的252間愛心托管班，帶領(lǐng)孩子們開啟一場“礦物奇幻之旅”。他們巧妙地將鉛筆芯（石墨）與玻璃窗（石英）引入課堂：“寫出作業(yè)的鉛筆芯，照亮房間的玻璃窗，科學(xué)就在我們身邊！”孩子們在“礦物拼圖大挑戰(zhàn)”中協(xié)作，親手觸摸形態(tài)各異的礦物模型；在“神秘地質(zhì)密碼”環(huán)節(jié)，齊聲朗讀“守護資源安全”倡議書……

近年來，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）團委以提升青年社會化能力為核心，依托“青社同行”“礪行計劃”“長江大保護”等15個特色專項，構(gòu)建起“思想引領(lǐng)線、基層服務(wù)線、專業(yè)成長線”三線并進，“國情認知、能力提升、價值塑造”三維融合的實踐育人新生態(tài)。新時代的地大青年，正積極投身于中國式現(xiàn)代化的生動實踐中。