《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》從促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展出發(fā)，提出“健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，加快補(bǔ)齊體育、美育、勞動(dòng)教育短板”的要求，為塑造立德樹人新格局明確了重點(diǎn)和方向。吉林省吉林市深入貫徹黨和國家重要決策部署，以立德樹人為根本任務(wù)，深刻把握時(shí)代脈搏和育人規(guī)律，始終把促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)市、辦好人民滿意的教育的重要抓手，立足發(fā)展實(shí)際，勇于先行先試，深化構(gòu)建“3456”工作體系，打造面向人人、優(yōu)質(zhì)均衡、充滿活力的教育發(fā)展格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)與智慧啟迪

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，是教育“一百分的作業(yè)”。吉林市抓好三項(xiàng)舉措，以系統(tǒng)化、科學(xué)化的路徑強(qiáng)化學(xué)生思想引領(lǐng)與智慧啟迪。一是思政教育實(shí)踐化。強(qiáng)化思政引領(lǐng)，以擦亮“思政江城樣板”育人品牌為牽引，構(gòu)建14個(gè)“高校+中小學(xué)”區(qū)域共同體，成立思政理論研訓(xùn)室，推出博物館里的思政課、探尋老工業(yè)基地“行走的思政課”系列活動(dòng)，連續(xù)三年承辦全省大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)展示活動(dòng)，超10萬名師生同上一堂課，思政育人體系更加立體、多元、豐盈，一系列思政教育活動(dòng)讓學(xué)生觸動(dòng)心靈、終身受益。二是德育活動(dòng)生活化。實(shí)施“三早”育苗工程，打造“一校一特色”德育品牌，堅(jiān)持活動(dòng)每月一主題，深挖紅色資源，用好區(qū)域資源，盤活校本資源，推動(dòng)青年黨校、少先隊(duì)講堂、“時(shí)事新聞?wù)n”班團(tuán)隊(duì)會(huì)與社會(huì)大課堂貫通聯(lián)動(dòng)，開展“人民英雄楊靖宇”百米組畫巡展、抗戰(zhàn)老兵進(jìn)校園宣講等活動(dòng)，聯(lián)合社區(qū)開展學(xué)生進(jìn)養(yǎng)老院志愿服務(wù)、環(huán)保宣傳等公益活動(dòng)，讓紅色基因、文明風(fēng)尚在江城學(xué)子心中深深扎根、代代相傳。三是智育模式數(shù)智化。在筑牢知識(shí)根基的同時(shí)，豐富拓展智育新內(nèi)涵，連續(xù)13年全市域開展“書香致遠(yuǎn) 和諧至恒”讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香校園建設(shè)，讓書香涵養(yǎng)德行、啟迪智慧。緊跟數(shù)字智能浪潮，堅(jiān)持“科普+科創(chuàng)”雙輪驅(qū)動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)科學(xué)課程要求，支持鼓勵(lì)學(xué)校打造機(jī)器人、AI通識(shí)教育等科技類社團(tuán)，全市600余個(gè)小學(xué)科技類社團(tuán)成為孕育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的沃土，促進(jìn)育人導(dǎo)向從“分?jǐn)?shù)掛帥”走向“創(chuàng)新為先”。

強(qiáng)化身體素質(zhì)與身心健康

吉林市深刻踐行“健康第一”教育理念，以“六有”為引領(lǐng)，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)和身心健康水平。一是有充足的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段“每天1節(jié)體育課+雙大課間”制度，高中階段每周開設(shè)2節(jié)體育課，開課率達(dá)100%，確保學(xué)生每日校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，讓學(xué)生跑起來、動(dòng)起來，眼里光更足、臉上汗更多。二是有科學(xué)的保障體系。開展學(xué)生身心健康促進(jìn)行動(dòng)，制定身心健康五條措施：每日保證體育活動(dòng)時(shí)間，每周組織文體活動(dòng)，每月舉辦校級(jí)比賽，每學(xué)期開展校外研學(xué)，每學(xué)年舉辦綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，系統(tǒng)謀劃、一體推進(jìn)，構(gòu)建科學(xué)完善的工作體系。三是有常態(tài)的競賽活動(dòng)。構(gòu)建“班—?！h—市”四級(jí)聯(lián)賽體系，實(shí)現(xiàn)班班有隊(duì)伍、周周有比賽、月月有活動(dòng)。舉辦全市中小學(xué)生足球賽、團(tuán)體操比賽，各學(xué)校在國家、省、市多個(gè)項(xiàng)目比賽中取得優(yōu)異成績，多名學(xué)生打破跳繩等項(xiàng)目吉尼斯世界紀(jì)錄。四是有活躍的冰雪運(yùn)動(dòng)生態(tài)。依托地域優(yōu)勢，大力推進(jìn)“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”，構(gòu)建課程教學(xué)、課外活動(dòng)、競賽體系“三位一體”的冰雪教育模式。以冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園冰雪運(yùn)動(dòng)季、冰雪嘉年華等活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生全員參與、體驗(yàn)樂趣，每年實(shí)現(xiàn)25萬名青少年上冰雪，冰雪運(yùn)動(dòng)普及率位居全國前列，培養(yǎng)出多名國家級(jí)冰雪運(yùn)動(dòng)健將，有力提升“北國江城”特色教育品牌影響力。五是有豐富的課程選擇。在基礎(chǔ)體育課之外，廣泛開設(shè)籃球、足球、冰雪、武術(shù)等多樣化選項(xiàng)課和社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生興趣需求。積極推進(jìn)校園足球工作，累計(jì)創(chuàng)建128所全國青少年校園足球特色學(xué)校，14所全國足球特色幼兒園。六是有專業(yè)教師隊(duì)伍支撐。配齊配強(qiáng)體育教師，針對(duì)體育教師結(jié)構(gòu)性缺口，加大招引力度，近三年市直累計(jì)招錄教師59人。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，依托名師工作室，以優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、特色成果展演等渠道，推動(dòng)科研成果與教學(xué)實(shí)踐深度融合，建立教師基本功考核競賽制度，堅(jiān)持以賽代訓(xùn)、以賽促技，進(jìn)一步提升教師專業(yè)教學(xué)水平，夯實(shí)體育發(fā)展基礎(chǔ)。

強(qiáng)化美育浸潤與心靈滋養(yǎng)

聚焦四個(gè)維度，吉林市全面實(shí)施美育浸潤行動(dòng)，推動(dòng)美育工作特色化、精品化、品牌化，讓美育滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生心靈。一是課程教學(xué)提質(zhì)。立足“以美育人”核心目標(biāo)，構(gòu)建“基礎(chǔ)+拓展+研究”三級(jí)課程體系。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，確保中小學(xué)音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程開齊開好，強(qiáng)化課程綜合性，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與性和積極性。二是藝術(shù)活動(dòng)普及。廣泛開展班級(jí)、校級(jí)藝術(shù)展演活動(dòng)，將京劇、書法、滿族剪紙等非遺文化納入校本課程開發(fā)，形成“一校一品”“一校多品”的傳統(tǒng)文化傳承矩陣。吉林市第十二中學(xué)、豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校等實(shí)施學(xué)科美育融合工程，開發(fā)出“詩墨暈染漆扇風(fēng)華”“微觀世界”等跨學(xué)科課程，推動(dòng)美育由單一藝術(shù)學(xué)科向全學(xué)科延伸。三是社團(tuán)文化增色。構(gòu)建“基礎(chǔ)+特色+精品”三級(jí)社團(tuán)發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)“校校有社團(tuán)、班班有活動(dòng)”，培育國家級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校13所、省級(jí)美育特色學(xué)校74所、省優(yōu)秀美育社團(tuán)70個(gè)。加強(qiáng)特色美育品牌建設(shè)，打造吉化第三小學(xué)?！凹垚勰恪笔止し?、磐石市煙筒山鎮(zhèn)第三小學(xué)?！暗叭に囆g(shù)”工作坊等極具地域特色的學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊。四是特色展演添彩。建立完善常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制和“三年三階循環(huán)”展演機(jī)制，形成“?！h—市”三級(jí)聯(lián)動(dòng)展演體系，即第一年舉辦合唱節(jié)、美術(shù)單項(xiàng)大賽，第二年舉辦舞蹈節(jié)、器樂節(jié)、美術(shù)創(chuàng)意大賽，第三年開展綜合藝術(shù)節(jié)，為青少年學(xué)生搭建多彩美育展示平臺(tái)，形成“班班有歌聲、校校有展演、人人都參與”的生動(dòng)局面，以全員、全程、全域美育新生態(tài)助力學(xué)生在美的滋養(yǎng)中全面發(fā)展。

強(qiáng)化勞動(dòng)錘煉與實(shí)踐淬煉

吉林市深刻把握勞動(dòng)教育的實(shí)踐進(jìn)路，統(tǒng)籌運(yùn)用“五向發(fā)力”，深挖內(nèi)因與外因共同作用，保障勞動(dòng)教育效果落實(shí)。一是機(jī)制協(xié)同發(fā)力。以“3+X”模式建立家校社協(xié)同勞動(dòng)教育主陣地，結(jié)合各學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際，制定出臺(tái)《全市加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育實(shí)施方案》等文件，搭建勞動(dòng)教育“四梁八柱”。二是課程體系發(fā)力。堅(jiān)持以勞育德、以勞增智、以勞健體，構(gòu)建覆蓋各學(xué)段的勞動(dòng)教育課程體系，明確中小學(xué)勞動(dòng)周、勞動(dòng)任務(wù)清單，確保勞動(dòng)課平均每周不少于1課時(shí)，引導(dǎo)廣大師生和家長充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)育人的作用，努力突破從知識(shí)到實(shí)踐的勞動(dòng)育人瓶頸。三是基地建設(shè)發(fā)力。建好、用好校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建成國家級(jí)和省級(jí)研學(xué)實(shí)踐基地10個(gè)、市級(jí)研學(xué)實(shí)踐基地77個(gè)，切實(shí)讓愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)成為校園新風(fēng)尚。四是實(shí)踐活動(dòng)發(fā)力。大力拓展實(shí)踐場域，實(shí)施“走教式”勞動(dòng)教育實(shí)踐，因地制宜打造校外實(shí)踐大課堂，讓學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)場、企業(yè)開展服務(wù)性、生產(chǎn)性勞動(dòng)實(shí)踐，以多元?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐推動(dòng)德智體美勞深度融合。五是評(píng)價(jià)激勵(lì)發(fā)力。聚焦學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，將中小學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)開展的勞動(dòng)實(shí)踐數(shù)量及質(zhì)量納入社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)范疇，建立勞動(dòng)實(shí)踐檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。

讓身心健康、促全面成長、強(qiáng)綜合素質(zhì)，是“五育并舉”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。吉林市將緊扣立德樹人根本任務(wù)擔(dān)當(dāng)作為，凝聚育人合力，全力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的教育新生態(tài)，努力繪就白山松水間教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

（吳雨靜 作者系吉林省吉林市教育局黨組書記、局長）

《人民教育》2025年第18期