晚上，熄燈的鈴聲響起，山東省濟(jì)南市歷城二中校園隨之安靜下來(lái)。

　　歷城區(qū)政協(xié)黨組副書記、副主席，歷城二中黨委書記李新生像往常一樣打開手電筒，開始夜間巡查。

　　自2001年接任歷城二中校長(zhǎng)起，李新生幾乎每晚都最后一個(gè)離開學(xué)校。彼時(shí)的歷城二中還是一所坐落在農(nóng)村地界的普通高中——優(yōu)質(zhì)生源不斷外流、教師隊(duì)伍人心浮動(dòng)、外界質(zhì)疑聲此起彼伏。然而，就是這樣一所起點(diǎn)落后的縣中，卻在20多年間完成了蜚聲齊魯?shù)哪嬉u。個(gè)中秘訣，歷城二中的師生們?cè)缫延眯袆?dòng)給出了答案：無(wú)他，唯勤奮爾。

　　小事做到極致就形成了文化

　　因?yàn)樘^勤奮，李新生曾被學(xué)校的施工方戲稱為“黑臉校長(zhǎng)”。

　　那是2002年，學(xué)校成為濟(jì)南市教育局“五個(gè)一”優(yōu)化升級(jí)工程的第一所高中，需要在70天內(nèi)完成11個(gè)基建改造項(xiàng)目。為了抓住這次改變學(xué)校命運(yùn)的機(jī)會(huì)，李新生日夜泡在學(xué)校當(dāng)“監(jiān)工”，讓施工方不敢有任何馬虎。

　　同年，學(xué)校正式提出“人生在勤”的校訓(xùn)。從那時(shí)起，學(xué)校逐漸形成了踏實(shí)干事的風(fēng)氣。與此同時(shí)，細(xì)致的規(guī)范讓文化的落地有條不紊，學(xué)校提出“學(xué)生要有學(xué)生的樣子”，從外表開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理和習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　不理解和質(zhì)疑聲接踵而至。但在“把每件小事做好，才能成就大教育”的信念下，20多年來(lái)，從學(xué)生日常行為規(guī)范到教育教學(xué)、教師發(fā)展，歷城二中都形成了細(xì)致、全面的規(guī)范，人人不打折扣地落實(shí)。

　　當(dāng)小事做久了便不再是小事，形成了共識(shí)，也形成了文化。如今，很多行為已經(jīng)超越了規(guī)范，成為師生的一種自覺和生活方式。比如，學(xué)生外出研學(xué)，會(huì)將用過的桌椅主動(dòng)恢復(fù)原樣；學(xué)生在任何場(chǎng)合聽到國(guó)歌，都會(huì)立即肅立注目……

　　“為什么一些縣中留不住人？因?yàn)閹熒鷮?duì)學(xué)校失去了信心。”李新生直言，歷城二中之所以能夠逆襲，核心在于重塑了師生對(duì)學(xué)校的信任。

　　不跟風(fēng)不盲從，按規(guī)律辦學(xué)

　　2008年，學(xué)校在“人生在勤”基礎(chǔ)上又提出“志達(dá)天下”，完成了“勤志教育”的拼圖。

　　此時(shí)的歷城二中已經(jīng)在濟(jì)南嶄露頭角，但質(zhì)疑聲再度傳來(lái)——“歷城二中的學(xué)生只會(huì)死讀書”。學(xué)校的道路到底該怎么走？

　　變化始于一間30平方米的辦公室。2008年，科技創(chuàng)新教育教師高月鋒開設(shè)了一節(jié)普及課，學(xué)生在這間辦公室里動(dòng)手實(shí)踐。沒想到，學(xué)生熱情高漲，辦公室很快被制作的作品堆滿，學(xué)校又騰出3間平房供學(xué)生開展活動(dòng)。隨著學(xué)校科技創(chuàng)新教育越做越大，2018年搬至新校區(qū)后，學(xué)校干脆規(guī)劃出一棟樓，專門開展科技創(chuàng)新教育。

　　走進(jìn)這棟樓的科技館，每個(gè)互動(dòng)裝置旁都有一個(gè)二維碼，學(xué)生掃碼就能獲得相應(yīng)的數(shù)字資源和任務(wù)單。“我們始終認(rèn)為，空間要為課程服務(wù)，不是為了裝點(diǎn)門面?！备咴落h說。

　　在2025年舉辦的全國(guó)第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，歷城二中一舉斬獲聲樂、器樂、舞蹈三大賽項(xiàng)的一等獎(jiǎng)及三項(xiàng)優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，學(xué)校開展藝術(shù)教育的成果豐碩。

　　2010年，藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)趙立秋剛調(diào)入歷城二中時(shí)，學(xué)校連學(xué)舞蹈的學(xué)生都找不著，她就守在教學(xué)樓里“逮”苗子。從最初的18個(gè)苗子開始，學(xué)校又相繼成立了合唱團(tuán)、國(guó)樂團(tuán)，并不斷豐富學(xué)校的藝術(shù)課程和藝術(shù)活動(dòng)。2017年，學(xué)校組建藝術(shù)團(tuán)，目前已有500人的規(guī)模。

　　從獲得4700多項(xiàng)國(guó)家專利，到五大學(xué)科競(jìng)賽金牌數(shù)量穩(wěn)居省內(nèi)前列；從打造區(qū)域藝術(shù)教育標(biāo)桿，到女足勇奪世界中學(xué)生足球錦標(biāo)賽冠軍……多年來(lái)，歷城二中為學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)提供了豐沃的土壤。

　　在歷城二中校長(zhǎng)李礦水看來(lái)，學(xué)校的發(fā)展靠的不是幸運(yùn)，而是遵循教育規(guī)律。教育是一個(gè)長(zhǎng)線工程，縣中的崛起尤其需要回歸教育本質(zhì)，不跟風(fēng)、不盲從，按規(guī)律辦學(xué)。

　　重塑區(qū)域教育生態(tài)

　　作為縣域教育的龍頭，優(yōu)質(zhì)縣中肩負(fù)著改善教育生態(tài)、帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展的使命。2020年至2025年，兼任歷城區(qū)教體局局長(zhǎng)的李新生，以歷城二中為龍頭，通過集團(tuán)化辦學(xué)與資源共享，帶動(dòng)縣域教育生態(tài)走向良性循環(huán)。

　　推行干部管理改革，打破“能上不能下”的積弊，推動(dòng)30余名中小學(xué)“一把手”調(diào)整；實(shí)施校長(zhǎng)3年任期制，賦予班子組建權(quán)，破除副校長(zhǎng)終身制；著力規(guī)范教師流動(dòng)機(jī)制，深化縣管校聘，以公平公正的制度，為教育發(fā)展夯實(shí)人才基石。

　　歷城區(qū)唐冶中學(xué)是歷城二中教育集團(tuán)的第一所成員學(xué)校，也是濟(jì)南近年來(lái)快速崛起的初中。在校長(zhǎng)高玉岱看來(lái)，集團(tuán)化辦學(xué)就像“移樹”，只有把文化的“根”移植過來(lái)，成員校才能健康成長(zhǎng)。以“勤志文化”為根系，唐冶中學(xué)構(gòu)建了系統(tǒng)的德育體系，通過開展課本劇等學(xué)生喜愛的活動(dòng)，讓觀念浸潤(rùn)和習(xí)慣養(yǎng)成自然發(fā)生。

　　2020年，歷城區(qū)成立少年科學(xué)院，高月鋒任院長(zhǎng)。“我們建立了包含普惠課程、社團(tuán)課程、小院士課程在內(nèi)的三級(jí)培養(yǎng)模式，并通過科技節(jié)、聯(lián)合教研等形式，探索科技創(chuàng)新教育的小初高一體化路徑。”高月鋒說。

　　此外，歷城區(qū)又成立稼軒文學(xué)院、中小學(xué)藝術(shù)團(tuán)、校園足球辦公室，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)小初高一體化培養(yǎng)。

　　當(dāng)年那棵小樹苗，如今已亭亭如蓋。

　　“隨著辦學(xué)層次的提升，‘勤志教育’的內(nèi)涵也在持續(xù)深化。這兩年，我們提出‘辦一所具有實(shí)驗(yàn)性、先進(jìn)性、生長(zhǎng)性的未來(lái)學(xué)校，培養(yǎng)請(qǐng)祖國(guó)放心的時(shí)代新人’的辦學(xué)目標(biāo)與育人目標(biāo)，一個(gè)更開放多元的‘勤志教育’育人體系正在形成。”李新生說。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年08月05日 第02版