本報訊（記者 魏海政 通訊員 張桂玲 宋雪明）在山東省淄博市張店區(qū)齊悅實驗小學(xué)的校園公眾號“學(xué)生說”欄目中，一篇篇帶著汗水的記錄格外動人：二年級學(xué)生李姝瑤在泰山徒步中寫“攀登時腿酸，但登頂后渾身暢快，原來運(yùn)動的快樂這么真實”；三年級學(xué)生唐子恒分享曲阜“三孔”研學(xué)感悟時提到“每天走一萬多步，既研學(xué)了文化，又甩掉了小贅肉”。

　　這是齊悅實驗小學(xué)依托“跑遍山東”課程，給學(xué)生布置的一份特別的暑期作業(yè)。為鼓勵學(xué)生“動起來”，學(xué)校自主開發(fā)了“跑遍山東”應(yīng)用軟件（APP），并不斷延展、豐富、深化，形成了一套完整的課程體系，將山東各個地市的地理風(fēng)貌、民俗文化與運(yùn)動健康深度融合，讓傳統(tǒng)作業(yè)變成了可以奔跑的社會實踐課、行走起來的傳統(tǒng)文化課、能漲見識的健康管理課。

　　齊悅實驗小學(xué)校長崔慧瑩介紹，本次暑期作業(yè)的主題是“追尋圣人足跡，跑出少年活力”，延續(xù)了“實跑”與“虛跑”相結(jié)合的形式，既鼓勵孩子們“走出去”，又關(guān)照了因特殊原因不能外出的孩子。

　　“實跑”，即在現(xiàn)實場景中完成真實打卡任務(wù)。低年級學(xué)生可以化身“孔子小弟子”，在家長陪伴下尋訪儒家文化的印記，用腳步丈量孔子周游路線的同時，完成“每日30分鐘快走”的健康打卡；中高年級學(xué)生“跟著孔子去周游”，自主規(guī)劃“周游路線”，如在前去曲阜孔廟參觀過程中完成“孔廟周邊環(huán)道1.5公里健走”，到鄒城孟廟溯源時，完成挑戰(zhàn)“孟府園林徒步半小時”，赴泰山完成“山腳至中天門3公里登山”。

　　“虛跑”則是通過線上APP設(shè)置“運(yùn)動闖關(guān)”環(huán)節(jié)，學(xué)生完成“室內(nèi)跳繩100次”可解鎖臺兒莊古城的VR實景，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)也能保持運(yùn)動量。

　　與此同時，學(xué)生所有運(yùn)動軌跡與見聞感悟可以一同上傳至“跑遍山東”APP，形成“運(yùn)動+學(xué)習(xí)”的雙積分記錄。這種“文化探索+體育鍛煉”的模式，讓“體重管理”變成鮮活的體驗：打卡沂蒙紅嫂紀(jì)念館的學(xué)生，在徒步中理解了“堅毅”不僅是體能更是精神；學(xué)做周村燒餅的學(xué)生，在揉面、烘烤的勞作中體會“勞動也是運(yùn)動”；記錄青島港的學(xué)生，在參觀前的“港口騎行”中感受強(qiáng)健體魄的意義。暑假作業(yè)與日常“健康體育課”的銜接，讓“跑遍山東”成為學(xué)生持續(xù)的體質(zhì)提升計劃。

　　據(jù)介紹，學(xué)校還聯(lián)動社區(qū)健身中心、醫(yī)院健康管理科，為學(xué)生提供專業(yè)運(yùn)動指導(dǎo)，并通過“小手拉大手”的形式，讓“科學(xué)管理體重”的理念深入每個家庭。

《中國教育報》2025年08月07日 第02版