在歌爾匠造中心機(jī)械裝調(diào)理實(shí)一體化教室里，學(xué)生在學(xué)習(xí)典型機(jī)械結(jié)構(gòu)裝配調(diào)試。資料圖片

　　■學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神 落實(shí)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃 教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)調(diào)研行

　　在位于山東濰坊的歌爾匠造中心，一臺(tái)高精度數(shù)控機(jī)床前，山東交通職業(yè)學(xué)院機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生小張手法嫻熟?！拔业墓ぷ髟缇陀辛酥洹Ｔ谶@里學(xué)習(xí)鑒定合格后，就可以入職公司的技能崗位。”他自豪地說(shuō)。小張的成長(zhǎng)軌跡既清晰又高效：第一年在學(xué)校學(xué)理論，第二年進(jìn)歌爾匠造中心實(shí)訓(xùn)，第三年進(jìn)企業(yè)上崗即勝任。

　　濰坊作為山東省人口大市、產(chǎn)業(yè)大市、教育大市，近年來(lái)以育人全周期為“經(jīng)”、以社會(huì)全要素為“緯”，貫通高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育全學(xué)段，構(gòu)建全鏈條人才培養(yǎng)體系，讓教育真正成為科技創(chuàng)新的源泉和人才成長(zhǎng)的沃土。

　　創(chuàng)新培養(yǎng)模式

　　“入學(xué)即入企、畢業(yè)即上崗”

　　濰坊是山東制造業(yè)重鎮(zhèn)，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求緊密銜接。通過(guò)深化產(chǎn)教融合，濰坊構(gòu)建了“入學(xué)即入企、畢業(yè)即上崗”的技能人才培養(yǎng)模式。

　　“歌爾匠造人才培養(yǎng)模式以行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，包括學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)育人主體，在學(xué)校、歌爾匠造中心、企業(yè)制造現(xiàn)場(chǎng)3個(gè)場(chǎng)景中分3個(gè)階段完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生高效完成‘大學(xué)生—職業(yè)學(xué)生—職場(chǎng)—職業(yè)工人’的轉(zhuǎn)變。”濰坊市產(chǎn)教融合研究院院長(zhǎng)馮秀紅說(shuō)。

　　山東科技職業(yè)學(xué)院的技能人才培養(yǎng)模式與此有異曲同工之處。該校服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)群構(gòu)建了“工位筑基—工坊鍛技—工廠塑魂”三階段培養(yǎng)路徑，通過(guò)職場(chǎng)實(shí)境、生產(chǎn)實(shí)單、崗位實(shí)操全面提升學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)能力。

　　走進(jìn)山東科技職業(yè)學(xué)院服裝智能制造特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院車(chē)間，由一根根工業(yè)鋁型材組成的服裝智能吊掛系統(tǒng)映入眼簾，軌道下方的工作臺(tái)上堆滿(mǎn)了藍(lán)白色調(diào)的半成品?！斑@里既是專(zhuān)業(yè)課堂，也是實(shí)際生產(chǎn)車(chē)間?！痹撔｜h委書(shū)記鄭德前介紹。

　　這正是濰坊讓專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊跟產(chǎn)業(yè)步伐，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的生動(dòng)實(shí)踐。近年來(lái)，濰坊還建立了駐濰院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置聯(lián)席會(huì)議制度，繪制精細(xì)的“專(zhuān)業(yè)—產(chǎn)業(yè)”對(duì)接圖譜，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步搭建平臺(tái)載體。同時(shí)，校企共建產(chǎn)學(xué)研用一體化平臺(tái)74個(gè)，推動(dòng)70項(xiàng)科研成果從實(shí)驗(yàn)室走向生產(chǎn)線(xiàn)。

　　建高能級(jí)平臺(tái)

　　發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用

　　走進(jìn)北京大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)農(nóng)研院）實(shí)驗(yàn)室，科研人員正在對(duì)最新培育的小麥品種進(jìn)行基因測(cè)序。這個(gè)落戶(hù)濰坊的高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，會(huì)聚各類(lèi)人才858名，其中博士203名、碩士428名，累計(jì)在頂尖期刊發(fā)表論文491篇，申請(qǐng)國(guó)外、國(guó)內(nèi)發(fā)明專(zhuān)利165項(xiàng)，獲得授權(quán)國(guó)外發(fā)明專(zhuān)利7項(xiàng)、國(guó)內(nèi)發(fā)明專(zhuān)利65項(xiàng)。

　　此外，農(nóng)研院申請(qǐng)植物新品種權(quán)43個(gè)、26個(gè)主糧送審品種、2個(gè)已審定小麥品種，多項(xiàng)成果已達(dá)到全球領(lǐng)先水平。

　　“我們秉承‘基礎(chǔ)教學(xué)在北大、科學(xué)研究在濰坊、成果轉(zhuǎn)化在山東’的工作理念，致力于促進(jìn)人才、教育、產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新的深度融合?！鞭r(nóng)研院副院長(zhǎng)蘇丁丁介紹。

　　憑借多年深耕，農(nóng)研院在全球農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新領(lǐng)域嶄露頭角。

　　同時(shí)，農(nóng)研院還積極發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，先后與濰坊理工學(xué)院、濰坊學(xué)院、濰坊職業(yè)學(xué)院等多所濰坊本地高校建立合作關(guān)系，帶動(dòng)濰坊本地院校在人才引育、科技研發(fā)等方面深度發(fā)力，聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)習(xí)生等200余人次。

　　實(shí)習(xí)生深入作物遺傳育種、智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)等項(xiàng)目，在實(shí)踐中錘煉專(zhuān)業(yè)技能，部分優(yōu)秀實(shí)習(xí)生畢業(yè)后直接入職本地農(nóng)業(yè)企業(yè)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)人才隊(duì)伍注入了新鮮血液。

　　這種“院校地”協(xié)同育人模式，讓科研成果走出實(shí)驗(yàn)室，直接服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　做好科創(chuàng)啟蒙

　　著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

　　近日，山東省濰坊市科技館、濰坊市創(chuàng)新教育研究院與峽山區(qū)教育科學(xué)研究中心聯(lián)合舉辦“校園科普暖心行”活動(dòng)暨學(xué)?？萍脊?jié)啟動(dòng)儀式，有效覆蓋3500余名師生，打造了一場(chǎng)集互動(dòng)性、體驗(yàn)性和啟發(fā)性于一體的科普之旅。

　　對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起。“我們計(jì)劃利用1至3年時(shí)間，在全市范圍內(nèi)啟動(dòng)科學(xué)教育‘十個(gè)百’行動(dòng)，系統(tǒng)實(shí)施百名博士進(jìn)學(xué)校等10項(xiàng)行動(dòng)，全面提升青少年科學(xué)素養(yǎng)?！睘H坊市創(chuàng)新教育研究院院長(zhǎng)陳文介紹。

　　如何搭建一架科學(xué)啟蒙的認(rèn)知階梯？作為首批“全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)?！敝?，濰坊峽山鳳凰學(xué)校在課程設(shè)計(jì)上，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)“科學(xué)+數(shù)學(xué)”和“科學(xué)+藝術(shù)”等特色課程，構(gòu)建“五育”融合科學(xué)課程體系，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣?！跋乱徊?，我們將從提升教師實(shí)驗(yàn)研究和教學(xué)能力入手，切實(shí)提升對(duì)學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)的深度?！睘H坊峽山鳳凰學(xué)校校長(zhǎng)劉佳佳說(shuō)。

　　在濰坊昌邑一中，學(xué)校依托物理學(xué)科基地和信息技術(shù)學(xué)科基地的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)物理競(jìng)賽綜合等科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室5個(gè)、人工智能體驗(yàn)中心1個(gè)，培養(yǎng)省級(jí)科學(xué)教育名師4人，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　從高等教育的科研突破，到職業(yè)教育的產(chǎn)教共生，再到基礎(chǔ)教育的科創(chuàng)啟蒙，濰坊市以系統(tǒng)思維推動(dòng)教育科技人才深度融合，蹚出了一條推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展的新路子。“我們將持續(xù)完善改革舉措，打造可推廣的‘濰坊模式’，讓教育真正成為支撐科技自強(qiáng)和人才會(huì)聚的基石?！睘H坊市委教育工委常務(wù)副書(shū)記，市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)王霞表示。

　　《中國(guó)教育報(bào)》2025年11月24日 第01版