四川達州，萬源市第二小學(xué)操場。

　　這是一堂五年級體育課，學(xué)生們正在玩“推小車”的游戲，兩兩一組比拼著奔向終點。讓他們感到新鮮的，不僅是游戲本身，還有新來的唐老師。

　　體育教師唐濤并非剛從教，而是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的一級教師，他原本在達州市城區(qū)的通川區(qū)七小新錦學(xué)校任教，今年9月，被派駐體育教學(xué)相對薄弱的萬源二小支教。

　　他的經(jīng)歷是達州市教育托底性幫扶萬源市的一個縮影。今年以來，達州市教育系統(tǒng)托底性幫扶萬源累計開展校際交流互訪480余次，選派萬源642名教師赴幫扶學(xué)校進行為期1個月的跟崗鍛煉，71所市級優(yōu)質(zhì)學(xué)校累計送教優(yōu)質(zhì)示范課700余節(jié)，“一幫一”教師結(jié)對590對……持續(xù)為萬源教育發(fā)展注入能量。

　　優(yōu)質(zhì)校“一對一”全域結(jié)對幫扶

　　達州地處四川東北部，而萬源又位于達州東北部，地處大巴山腹地，是達州唯一的省級鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣。因地理位置、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素，萬源教育質(zhì)量與達州市平均水平存在差距。

　　從2022年開始，達州市先后對口支援、托底性幫扶萬源市，一場市域優(yōu)質(zhì)教育資源向萬源集中傾斜、從硬件到軟件的系統(tǒng)性幫扶行動由此鋪開。

　　如何幫？達州以優(yōu)質(zhì)中小學(xué)“組團式”結(jié)對幫扶萬源中小學(xué)為抓手，明確各縣（區(qū)）分別對萬源市7個片區(qū)學(xué)校開展托底性幫扶，全市范圍內(nèi)71所優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫扶萬源74所學(xué)校，構(gòu)建起縣（區(qū)）學(xué)?！耙粚σ弧比蚪Y(jié)對幫扶萬源學(xué)校的幫扶責任體系。一時間，全市優(yōu)質(zhì)資源、精兵強將匯聚萬源，為萬源教育發(fā)展按下了“加速鍵”。

　　“精準滴灌”讓教師實現(xiàn)蛻變

　　在“硬設(shè)施”上，近兩年來，達州市教育局多方聯(lián)動，爭取中央、省級專項資金及社會協(xié)同幫扶項目資金5626萬元，并通過募集社會捐贈資金、爭取一般債券項目以及債券資金等方式，持續(xù)優(yōu)化萬源學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施。各幫扶學(xué)校累計捐資捐物價值1000萬余元，改善結(jié)對學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。

　　而在“軟實力”上，達州市按照“差啥幫啥，缺啥補啥”的思路，瞄準教育質(zhì)量、學(xué)科差距、教學(xué)手段等方面，推進精準幫扶。其中，教師發(fā)展成為重要的著力點。

　　開江縣實驗小學(xué)與萬源市大竹鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)對，不僅實現(xiàn)課件、教案、作業(yè)設(shè)計等資源共享，還建立起常態(tài)化交流機制。2024年，大竹鎮(zhèn)小學(xué)語文教師譚春林備戰(zhàn)萬源市賽課活動，開江縣實驗小學(xué)迅速組建專家團隊全程指導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計到課堂互動逐一把關(guān)。在這樣的“精準滴灌”下，譚春林最終一舉奪魁。

　　達州市第一中學(xué)和達州中學(xué)聯(lián)合幫扶萬源四中，除了組織教師結(jié)對，還借助數(shù)字技術(shù)，讓萬源四中40%的課堂實現(xiàn)“雙師互動”，不僅讓學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，也讓教師的成長路徑更加明晰。受幫扶以來，萬源四中9名教師在省級比賽中獲獎，65名教師在達州市級比賽中獲獎。“這在過去難以想象，現(xiàn)在大家更加有信心?！比f源四中黨支部書記冉茂軒感慨地說。

　　從接受“輸血”到主動“造血”

　　幫扶終有期限，自身過硬才是根本。2024年，萬源市啟動的“教育三年提質(zhì)”行動，明確教育資金優(yōu)先保障、教育項目優(yōu)先建設(shè)、教育資源優(yōu)先配置的“三優(yōu)先”原則，加快補齊教育短板，全力激活內(nèi)生動力。

　　“如何變被動接受為主動學(xué)習(xí)，是我們下一步發(fā)展的關(guān)鍵?！比f源市羅文小學(xué)校長魏光權(quán)談道，學(xué)校通過完善激勵機制，激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性，將幫扶資源用足用好。

　　該校英語教師趙俊不僅堅持云端聽課、向通川區(qū)第一小學(xué)的優(yōu)秀教師請教，更結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情對優(yōu)質(zhì)課件二次加工。“例如引入知識點時，用學(xué)生熟悉的身邊案例來講解，更適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?！壁w俊談到，靈活運用帶來的實效，讓自己對探究、優(yōu)化教學(xué)模式更有信心。

　　達州市教育局局長鄧劍表示，下一步，達州將繼續(xù)深化教育托底性幫扶萬源市各項舉措，鞏固并拓展全域結(jié)對機制，激活萬源教育內(nèi)生動力，推動幫扶從“輸血”向“造血”深度轉(zhuǎn)型，加速實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡。

《中國教育報》2025年12月20日 第02版