寒氣瑟瑟，霜風(fēng)凜冽。寒假伊始，揚(yáng)州大學(xué)“啟明星”課堂上卻流動(dòng)著暖意。這方小小的講臺(tái)是專門為外來務(wù)工人員子女開設(shè)的公益驛站，講臺(tái)上的老師是該校一批曾歷經(jīng)困頓的受助大學(xué)生，他們以相似的成長經(jīng)歷傳遞著向上的能量。這場(chǎng)溫暖接力，已持續(xù)了10余年。

　　受助者變成助人者，是揚(yáng)州大學(xué)資助育人工作的生動(dòng)縮影。近年來，該校著力構(gòu)筑發(fā)展型資助體系，推進(jìn)“解困、育人、成才、回饋”良性循環(huán)。資助育人為青春夢(mèng)想鋪平前行之路，讓校園里奏響“愛與被愛”的和鳴。

　　善意落地生根

　　青春有枝可依

　　元旦當(dāng)天，揚(yáng)州大學(xué)“隆圣基金”賬戶入賬了一筆50萬元捐款，這項(xiàng)基金是以該校原黨委副書記梁隆圣名義設(shè)立的勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。盡管已退休20余年，老書記對(duì)學(xué)生的牽掛卻從未割舍。從最初一人善舉到后續(xù)全家接力，迄今已托舉2000余名學(xué)生的夢(mèng)想。

　　在揚(yáng)州大學(xué)，這樣的暖心事跡還有很多：年過八旬的院士劉秀梵和學(xué)生一起捐資200余萬元成立愛心基金；沙魯生和李慧瓏夫婦病故前，捐出售賣房產(chǎn)所得的92萬元設(shè)立“惠生獎(jiǎng)助學(xué)金”；創(chuàng)業(yè)有成的“90后”大學(xué)生陸駿豪用人生第一桶金設(shè)立“一棵樹”獎(jiǎng)學(xué)金……全校年均接受社會(huì)資助學(xué)生善款超800萬元，國家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助等各類幫扶資金超9000萬元。

　　“善款如泉，貴在善用?！睋P(yáng)州大學(xué)黨委副書記蔡穎蔚介紹，學(xué)校以精準(zhǔn)資助長效機(jī)制為契機(jī)，積極構(gòu)筑發(fā)展型大資助工作格局，在細(xì)化真金白銀“硬投入”的基礎(chǔ)上，完善真情實(shí)感的“軟支持”。

　　去年9月，來自貴州的大一新生李麗（化名）剛進(jìn)宿舍就被一股暖流包裹。看到自己床鋪上放著嶄新的家居用品，愛心禮包內(nèi)洗漱用品一應(yīng)俱全，她的眼眶紅了。原來，在她入學(xué)前，學(xué)校的智慧資助大數(shù)據(jù)平臺(tái)已跟蹤了解到她家庭的特殊困難情況。校學(xué)生資助中心提前幫她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)和生活用品，發(fā)放了生活補(bǔ)助。

　　“大數(shù)據(jù)讓資助工作有了更明亮的眼睛和更溫暖的雙手?！睋P(yáng)州大學(xué)學(xué)工處處長陳佩沛介紹，近年來學(xué)校打通各層級(jí)數(shù)據(jù)壁壘，借助數(shù)據(jù)畫像主動(dòng)識(shí)別需要幫助的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)從“人找政策”到“政策找人”的轉(zhuǎn)變。

　　關(guān)懷有的放矢

　　扶志鏗鏘有力

　　“讀書對(duì)我來說曾經(jīng)宛如一座沉重的大山，但緣于一次次愛的托舉，它變成了我遠(yuǎn)眺世界的基石。”去年暑假，一封特殊的來信讓揚(yáng)州大學(xué)黨委書記丁建寧感動(dòng)不已。剛畢業(yè)的水利專業(yè)研究生杰杰（化名）在2000余字的手寫信中回顧了母校的每一份幫助，并堅(jiān)定地許下承諾——用接收到的光照亮更多人。

　　“剛認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，她基本不與人交流?！本吐氂趽P(yáng)州大學(xué)的范文最先關(guān)注到杰杰。杰杰自幼因家庭變故由祖輩撫養(yǎng)，這讓她在大學(xué)里顯得格外早熟與敏感。范文為杰杰在“愛心超市”申請(qǐng)了勤工助學(xué)崗，杰杰在這里勤工儉學(xué)了7年。

　　“跑了10多場(chǎng)面試，卻一次次倒在最后關(guān)口?！鄙轿鬓r(nóng)村娃、電能學(xué)院的準(zhǔn)畢業(yè)生王鵬成績優(yōu)異，但內(nèi)向的性格讓他在面試時(shí)總是語不成句。輔導(dǎo)員彭茂鑫發(fā)現(xiàn)后，為他和其他14名困難學(xué)生開設(shè)了“職點(diǎn)迷津”提升班，專項(xiàng)培訓(xùn)表達(dá)與應(yīng)聘技巧?！澳昵埃覀?nèi)空业搅诵膬x的工作?！蓖貔i興奮地說。

　　“資助準(zhǔn)星一定要瞄準(zhǔn)育人靶心。”丁建寧說，學(xué)校打造“伯藜學(xué)社”“愛德工作坊”等資助類學(xué)生社團(tuán)矩陣，讓廣大學(xué)子學(xué)有榜樣、追有方向；開設(shè)學(xué)業(yè)幫扶、心理輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)等“成長小灶”，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生構(gòu)建全方位成長支持體系，全力實(shí)現(xiàn)資助育人從“一個(gè)不能少”到“每個(gè)都要好”的突破。

　　勤學(xué)追夢(mèng)前行

　　反哺聚光成炬

　　今年是王園丹第三次走上“啟明星”公益課堂?？粗_(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，時(shí)光仿佛一下子被拉回10年前。那時(shí)，她還是貴州山區(qū)的一名小學(xué)生，正是支教團(tuán)走進(jìn)山區(qū)講述山外的世界，為她插上了夢(mèng)想的翅膀。

　　如今，這份情結(jié)一路伴隨她走進(jìn)大學(xué)。曾經(jīng)被照亮的孩子，自己也成了點(diǎn)燈人。

　　“感恩與回饋，始終是揚(yáng)州大學(xué)資助育人中溫暖而堅(jiān)定的一環(huán)?！睋P(yáng)州大學(xué)校長劉巧泉介紹，學(xué)校以資助育人為紐帶，組建成立了9個(gè)公益社團(tuán)，孵化出山區(qū)支教、社區(qū)公益、助老扶弱等20余個(gè)特色品牌項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校年均2000余人次投身志愿服務(wù)，累計(jì)服務(wù)時(shí)長突破1萬小時(shí)。

　　受助者化身助人者。如今，一批批學(xué)子在助人與自助中成長成才。

　　去年10月，揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生司虓順利保研到蘇州大學(xué)。作為“強(qiáng)懷娣獎(jiǎng)助學(xué)金”資助對(duì)象，司虓和許多學(xué)生有一個(gè)共同的身份——“強(qiáng)學(xué)子”。

　　2012年，揚(yáng)州大學(xué)1981屆畢業(yè)生葉小平感念班主任強(qiáng)懷娣的成長關(guān)懷，設(shè)立了“強(qiáng)懷娣獎(jiǎng)助學(xué)金”。如今，該項(xiàng)目已累計(jì)資助學(xué)生1900余人次，總額達(dá)700萬元。

　　10年來，揚(yáng)州大學(xué)構(gòu)建的發(fā)展型資助育人體系已累計(jì)幫助8000余名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生圓夢(mèng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，受助學(xué)生就業(yè)率比學(xué)校平均水平高出10.5%，超過70%的受助學(xué)生在公益舞臺(tái)上聚光成炬、照亮他人。

《中國教育報(bào)》2026年01月22日 第02版