傳統(tǒng)武術(shù)操，別樣大課間 近年來，安徽省合肥市虹橋小學(xué)將傳統(tǒng)武術(shù)引進(jìn)校園，選擇武術(shù)操作為“陽(yáng)光大課間”特色項(xiàng)目，通過大課間對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)方面的訓(xùn)練，在豐富課余生活、提高身體素質(zhì)的同時(shí)，傳承傳統(tǒng)武術(shù)文化。中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新...
“一帶一路”共建國(guó)家教師隊(duì)伍建設(shè)國(guó)際研討班到泰山科技學(xué)院交流 中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政 通訊員 丁?？┙眨商K州大學(xué)新教師基金發(fā)起，聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心、蘇州大學(xué)新教師基金共同主辦，泰山科技學(xué)院承辦的“一帶一路”共建國(guó)家教師隊(duì)伍建設(shè)...
留學(xué)生學(xué)“非遺” 感受中國(guó)文化魅力
人工智能時(shí)代的教育進(jìn)化與全球共生 在探討人工智能之前，我們先回溯到其根源——人類智能。人類智能不僅孕育了人工智能，更為其不斷進(jìn)化提供了原始動(dòng)力。近幾年人工智能的發(fā)展令人矚目：從2022年的高中生水平，到2023年逐步達(dá)到本科生水準(zhǔn)，2025年...回顧人類的進(jìn)化歷程，以往所有的飛躍都依賴于純粹的人類智慧；而未來的進(jìn)步，將不再是單一大腦的獨(dú)角戲，而是人腦與人工智能協(xié)同構(gòu)建的全新智腦。這種融合的進(jìn)化，不僅重新定義了智能的邊界，也昭示著一個(gè)充滿無(wú)...
人工智能時(shí)代的教育關(guān)鍵 當(dāng)今世界，教育不再僅僅是知識(shí)的傳授，更是幫助學(xué)生掌握可靠方法和工具的手段，使其能夠在日益復(fù)雜多變且充滿不確定性的世界中自信前行。 當(dāng)前，那些易于教授和測(cè)試的知識(shí)技能，往往也最容易被數(shù)字化和自動(dòng)化替代...當(dāng)今世界，教育不再僅僅是知識(shí)的傳授，更是幫助學(xué)生掌握可靠方法和工具的手段，使其能夠在日益復(fù)雜多變且充滿不確定性的世界中自信前行。當(dāng)前，那些易于教授和測(cè)試的知識(shí)技能，往往也最容易被數(shù)字化和自動(dòng)化替代...
人工智能正重塑全球高等教育格局 當(dāng)前，人工智能技術(shù)正以前所未有的速度重塑全球高等教育格局。從智能學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)為學(xué)生精準(zhǔn)推送個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容，到自動(dòng)化教學(xué)輔助工具減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)、設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑助力學(xué)生高效成長(zhǎng)，再到技術(shù)推動(dòng)學(xué)科...面對(duì)人工智能為高等教育帶來的深刻變革，世界各國(guó)政府、教育機(jī)構(gòu)和國(guó)際組織積極行動(dòng)，在政策制定、技術(shù)應(yīng)用和人才培養(yǎng)等領(lǐng)域展開了廣泛且深入的探索，以尋求適應(yīng)這一變革的高等教育發(fā)展新路徑。
感受敦煌 那年，我的越南老師的一句話“除了沉浸在書里，你對(duì)越南之外的世界一無(wú)所知”，讓我徹底認(rèn)識(shí)到自己除了書本的知識(shí)外，對(duì)這個(gè)世界好像知道得太少。于是，我開始認(rèn)真欣賞世界，打開心門感受世界。 這次學(xué)校組織我們...學(xué)校組織我們?nèi)ザ鼗偷臋C(jī)會(huì)非常難得。敦煌是一個(gè)多文化交融之地，在那里，我感受到了不同文化的魅力?！靶性诙鼗?，感知中國(guó)”，感謝學(xué)校給了我穿越時(shí)空的機(jī)會(huì)，欣賞古人留下的寶貴遺產(chǎn)。
中外合作辦學(xué)模式下視傳專業(yè)的中國(guó)敘事策略 隨著全球化的不斷深入，文化交流已經(jīng)成為各國(guó)之間相互了解和溝通的重要橋梁。中國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，如何講好中國(guó)故事、傳播中華文化已經(jīng)成為當(dāng)下的重要議題。習(xí)近平總書記多次指出，“要?jiǎng)?chuàng)...隨著全球化的不斷深入，文化交流已經(jīng)成為各國(guó)之間相互了解和溝通的重要橋梁。中國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，如何講好中國(guó)故事、傳播中華文化已經(jīng)成為當(dāng)下的重要議題。習(xí)近平總書記多次指出，“要?jiǎng)?chuàng)...
國(guó)際化應(yīng)用型人才合作培養(yǎng)的山東交通學(xué)院實(shí)踐 2023年夏天，山東交通學(xué)院頓河學(xué)院（簡(jiǎn)稱“頓河學(xué)院”）迎來首屆畢業(yè)生——155名學(xué)子中，114人繼續(xù)深造，其中92人赴國(guó)外高校攻讀更高學(xué)位，升學(xué)率達(dá)73.5%。選擇在國(guó)內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生則進(jìn)入了中國(guó)國(guó)家鐵路集團(tuán)有限公...作為山東省首家中俄合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，頓河學(xué)院緊扣共建“一帶一路”倡議和交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，交出了一份服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新答卷。
高校國(guó)際交流合作職能的探索與思考 2017年2月27日，中共中央與國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》明確指出，高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新以及國(guó)際交流合作等方面承擔(dān)著重要使命。至此，國(guó)際交流合...作為現(xiàn)代大學(xué)的第五項(xiàng)基本職能，國(guó)際交流合作具有獨(dú)特的系統(tǒng)特性。相較于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四項(xiàng)傳統(tǒng)職能，其特殊性源于自身的雙重屬性：既作為獨(dú)立職能存在，又深度嵌入前四項(xiàng)職能之中。
中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政 通訊員 李厚永 焦彬 王雅菲）“在淄博職業(yè)學(xué)院的這段時(shí)間，我們深入了解了學(xué)院的課程設(shè)置與教學(xué)方法，觀摩一線教師課堂教學(xué)，探討產(chǎn)教融合國(guó)...
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，關(guān)系培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問題。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田...
臨安區(qū)位于浙江省杭州市西北部天目山區(qū)，總面積3118.72平方千米，東西直線跨度約100公里，全區(qū)有270個(gè)行政村和47個(gè)社區(qū)，農(nóng)業(yè)人口占全區(qū)人口比重約40%。和全國(guó)很多地方一樣，臨安鄉(xiāng)村振...
采訪羅雷那天，他著實(shí)有點(diǎn)忙。上午是中希文明互鑒中心建設(shè)的工作推進(jìn)會(huì)，下午是學(xué)校減貧經(jīng)驗(yàn)的介紹會(huì)。見到他時(shí)，已經(jīng)接近下午4點(diǎn)了。當(dāng)他滿面笑容地走進(jìn)辦公室時(shí)，卻絲毫看不出疲憊之...
2024年8月4日，世界著名物理學(xué)家、首位華人諾貝爾獎(jiǎng)得主李政道先生因病醫(yī)治無(wú)效，在美國(guó)舊金山逝世，享年97歲。他在物理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)蜚聲海內(nèi)外，成名之后更憂懷祖國(guó)發(fā)展，從上世紀(jì)70年...
黨的二十屆三中全會(huì)是全國(guó)人民翹首以盼的會(huì)議，會(huì)議作出的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》也為世界所矚目?！稕Q定》指出，“開放是中國(guó)式現(xiàn)代化的鮮明標(biāo)識(shí)...
黨的二十大報(bào)告明確指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。要堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，要加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，講好中國(guó)故事、傳播好中...
高等教育合作是中國(guó)和東盟區(qū)域合作的重要組成部分，自上世紀(jì)六七十年代萌芽，90年代后平穩(wěn)推進(jìn)，到本世紀(jì)初，中國(guó)加入WTO，特別是在中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)建成后，不僅經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步開放，與...
進(jìn)入21世紀(jì)以來，世界正發(fā)生著深刻復(fù)雜的變化，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇放緩、發(fā)展分化，百年未有之大變局加速演進(jìn)。在此背景下，加強(qiáng)區(qū)域合作成為推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α? “一帶一路”...
如今，一幅全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育對(duì)外開放畫卷正徐徐鋪展，中國(guó)教育的“朋友圈”日益擴(kuò)大。行至強(qiáng)國(guó)建設(shè)關(guān)鍵路口，我們更應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)思考并回答“教育強(qiáng)國(guó)，開放何為”這一重大...
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