1月19日，北京市小學(xué)英語教學(xué)研討會在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校舉行。中國教育科學(xué)院研究員、中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長龔亞夫、北京市基教研中心教研員張魯靜、東城區(qū)教師研修中心小學(xué)研修部副主任江萍等多位專家和來自北京第二實驗小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬小學(xué)等80余所小學(xué)近300位教師齊聚一堂，與盒子魚教育科技有限公司CEO黎小說一起探討移動互聯(lián)網(wǎng)時代小學(xué)英語教育中技術(shù)應(yīng)用的可能性?！　↓弫喎蚴紫葹榇蠹抑赋隽擞⒄Z教學(xué)改革的必要性和小學(xué)英語教學(xué)改革的重要性。他認(rèn)為，在新時代，英語教學(xué)需要突破傳統(tǒng)知識點羅列式的教材講解方式，著重提高學(xué)生知識掌握的深度和廣度。小學(xué)作為學(xué)生接受思維啟蒙的重要階段，更應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生用英語思考的習(xí)慣和批判式思維?！　⊙杏憰?，人大附中朝陽學(xué)校小學(xué)部教學(xué)校長孫文娜和教學(xué)主任張迪分別使用BOXFiSH小學(xué)課程上了展示課，分享自身改革課堂的成果，引起現(xiàn)場老師的熱烈回應(yīng)。北京市基教研中心教研員張魯靜評價說：“這樣的課程形式非常有利于孩子們的個性化學(xué)習(xí)。他們不僅可以在40分鐘之內(nèi)接觸到大量的語言內(nèi)容，還可以根據(jù)重點講解真正地理解教學(xué)重點，并表達(dá)出來?！薄　≡趯＜以u課部分，朝陽區(qū)教研副主任蘇朝暉說：“現(xiàn)階段老師們已經(jīng)不能僅僅用一本教材來教學(xué)生了，學(xué)生們的眼界已經(jīng)變了。在互聯(lián)網(wǎng)時代，盒子魚這樣的產(chǎn)品已經(jīng)不是用不用的問題，而是如何能用好的問題?！饼弫喎虮硎荆凶郁~給老師補充了良好的語言輸入的資源，可以降低老師對教材的依賴，也能增加學(xué)生接觸語言的機會，讓學(xué)生在課上和課下都有個性化的語言學(xué)習(xí)方式，而不是單純的背誦和重復(fù)的學(xué)習(xí)方式?！　〈送?，黎小說還介紹了即將發(fā)布的BOXFiSH 9.0版本，該版本利用了更多的人工智能技術(shù)研發(fā)出一套系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，旨在通過更為科學(xué)和更為智能的多種學(xué)習(xí)方式讓各個年齡段的學(xué)生有更完善的英語學(xué)習(xí)方案?！　±栊≌f從實踐的角度講解了移動互聯(lián)智能的英語課程為小學(xué)英語教學(xué)變革帶來的可能性。基礎(chǔ)教育階段是學(xué)生思維習(xí)慣和價值觀培育的最佳時期。BOXFiSH在新版本中進(jìn)一步擴(kuò)充了課程體系，豐富了小學(xué)難度的課程內(nèi)容，為改變小學(xué)英語教育準(zhǔn)備了充足的教學(xué)資源?！　乙恢睂⒒A(chǔ)教育信息化作為重點發(fā)展方向，而小學(xué)教育在基礎(chǔ)教育中又處于基石部分。這次的北京小學(xué)英語教學(xué)研討會，用移動智能互聯(lián)的英語教學(xué)學(xué)習(xí)方式也為基礎(chǔ)教育改革探索出了一套新的教學(xué)模式。（李凌）