“過去，書本是孩子的世界；現(xiàn)在，世界是孩子的書本?！苯?，研學(xué)旅行教育機(jī)構(gòu)、新三板創(chuàng)新層掛牌企業(yè)世紀(jì)明德宣布，深入推動北京、陜西、山東小記者系列主題研學(xué)產(chǎn)品，以記者職業(yè)體驗為主線，理論指導(dǎo)、實地采訪、專家點評、高峰論壇、成果發(fā)布為形式，旨在有機(jī)鏈接研學(xué)旅行與生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生們在行走的課堂中實踐媒體日常、提升綜合素養(yǎng)。

　　從城市自然風(fēng)光的記錄到人文歷史的探尋，從傳播理論知識與基本技能的學(xué)習(xí)、知名媒體的參觀，到主題采訪的執(zhí)行、新聞稿件的撰寫、媒體實踐的總結(jié)，透過系統(tǒng)化的綜合體驗，小記者系列主題研學(xué)產(chǎn)品引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、點燃夢想，獲得關(guān)于自我、價值、興趣的啟示，完成對理想職業(yè)地圖的繪制。這是世紀(jì)明德將小記者從研學(xué)旅行、夏冬令營中的一個角色延展升級為一個主題，實現(xiàn)更深層次教育的積極嘗試。

　　以世紀(jì)明德“大世界 小聲音”——小記者在行動北京研學(xué)營為例，“整個產(chǎn)品圍繞兩個目標(biāo)“職業(yè)體驗、掌握技能”，三條路線“愛國主題線、人文歷史線、名校參觀線”，四大能力“思維能力、表達(dá)能力、統(tǒng)籌能力、寫作能力”進(jìn)行延伸，不僅讓學(xué)生深入知名媒體、獲得專業(yè)指導(dǎo)，而且在故宮、清北、雜技、長城四處設(shè)置主題采訪，與實際研學(xué)充分融合，讓研學(xué)內(nèi)容更為豐富立體，讓采訪實踐更加深入生活，同時研學(xué)營還對傳統(tǒng)的開閉營儀式進(jìn)行創(chuàng)新，轉(zhuǎn)換為新聞發(fā)布會、高峰論壇，從內(nèi)核到形式為學(xué)生提供完整的研學(xué)體驗?！笔兰o(jì)明德研發(fā)經(jīng)理、小記者北京研學(xué)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人李靜談到。

　　“沂蒙精神薪火傳、小小記者進(jìn)行時，基于小記者和傳承者這兩個設(shè)定，我們試圖讓學(xué)生從一開始就完成自己的角色認(rèn)知，在專業(yè)記者的帶領(lǐng)下走進(jìn)魯南山水，觸摸斑駁的彈痕墻，尋訪逐漸褪色的革命遺跡，用敏銳的觸角感知歷史現(xiàn)實的變遷，完成責(zé)任意識與精神價值的轉(zhuǎn)變與升華?！笔兰o(jì)明德研發(fā)經(jīng)理、小記者山東研學(xué)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人張磊表示，“課程設(shè)計上最大的亮點就是課題化研學(xué)，根據(jù)抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭兩大課題，學(xué)生們在臺兒莊尋找、追尋日本侵略中國的史實史料，在蒙山對話紅嫂、領(lǐng)悟人民解放軍取勝的關(guān)鍵，并給予報道撰寫，無限次觸及歷史的真實?！?/div>