4月27日，上海約15萬名高三、初三年級學(xué)生迎來了返校復(fù)學(xué)。為了師生們重返校園，上?？椕堋胺雷o傘”，筑牢“保護墻”，“一校一策”制定復(fù)學(xué)方案，以更嚴格的防控、更精細的管理有序開啟復(fù)學(xué)返校工作。

嚴字當頭，守好校園安全門

保持一米距離、免洗洗手液消毒、體溫檢測……返校首日，上海市市東實驗學(xué)校初三高三的學(xué)生們戴著口罩井然有序地走進校園。記者在現(xiàn)場看到，校門口設(shè)有1根自行車通道和3根行人通道，安排了11名老師和4名安保人員進行引流。

市東實驗學(xué)校是一所十二年一貫制學(xué)校，校長沈洪說，當三個學(xué)段全面復(fù)學(xué)后，學(xué)校還將開放兩個校門，分年級分時段錯峰上下學(xué)，同時與社區(qū)、公安等部門聯(lián)動，加強車流、人流的引導(dǎo)。

校園安全是返校復(fù)學(xué)的首要因素，上海制定了比一般單位和場所更高的防控標準，要求各校按照“一校一策”要求制定返校復(fù)學(xué)方案，并對師生進出校門管理、晨檢，健康巡查及日常消毒等各項防控措施及相關(guān)全員培訓(xùn)提出了明確的細化要求。

“2月底就開始準備了，防控體系力求‘精準到事、精確到人、精細到崗’，防控措施做到‘全員、全過程、全天候、全方位’。”在盧灣中學(xué)的復(fù)學(xué)準備演習(xí)中，校長張怡的手里拿著一本詳細的防控資料，里面包括兩案、13項制度、12項管理細則、4個一日流程表和學(xué)生版、教師版的防控指南，細化到每一項任務(wù)、每一個責(zé)任人。

織密“防護傘”，筑牢“保護墻”，各區(qū)也都做了充分的準備工作。奉賢區(qū)教育局對全體教職員工進行全面防疫培訓(xùn)，疫情防控與教育教學(xué)齊抓共管，實現(xiàn)人人“一崗雙責(zé)”。閔行為全區(qū)各中小幼學(xué)校等單位每個校區(qū)入口處統(tǒng)一安裝一臺熱像式體溫篩檢儀。徐匯區(qū)在線推出“超級家長會”為學(xué)生和家長釋疑解惑。

科學(xué)有效防控疫情，必須嚴字當頭。在上海市教衛(wèi)工作黨委、市教委的返校復(fù)課前學(xué)校防疫準備工作專項督查檢查中，督查人員進校后有“七個必看”：門衛(wèi)、臨時留觀區(qū)、臨時隔離觀察區(qū)（寄宿制學(xué)校）、宿舍、食堂、醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生間，一個也不落?！笆欠褚崖鋵崗钠渌貐^(qū)返滬師生返校前自我健康管理及相關(guān)檢測工作”“是否在教室、實驗室等場所配備足夠的免洗手消毒液”……督查檢查內(nèi)容涉及“組織體系和工作制度”“開學(xué)保障準備”“健康觀察及臨時留觀區(qū)”“重點區(qū)域”“健康宣教”5個I級指標和約20個II級指標，涵蓋校園疫情防控的方方面面。

暖心關(guān)懷，上好“復(fù)學(xué)第一課”

“敬愛的抗疫戰(zhàn)士們危難之際舍家衛(wèi)國的精神、可愛的志愿者們無私奉獻的精神，都為我們樹立了身邊的榜樣?！狈敌Ｊ兹?，松江區(qū)文明辦、教育局聯(lián)手推出“松江區(qū)中小學(xué)‘疫’路成長線下復(fù)學(xué)第一課”，既講述了醫(yī)者仁心的鐘南山院士和全國330多支醫(yī)療隊41600多名醫(yī)護人員馳援武漢的動人故事，也展現(xiàn)了松江區(qū)的援鄂醫(yī)護工作者、堅守崗位的“白衣戰(zhàn)士”、社區(qū)志愿者、普通勞動者在不同崗位上“逆行”的真實經(jīng)歷，為廣大學(xué)生上了一堂深刻的愛國主義教育課。

返校首日，上海各學(xué)校因地制宜，精心設(shè)計了防疫形勢下“特殊”的復(fù)學(xué)第一課。有的邀請援鄂醫(yī)療隊英雄講述抗疫故事，上好愛國主義主題教育課，有的開展防疫主題教育，上好疫情安全必修課，還有的開展心理健康教育，上好心理輔導(dǎo)第一課……特殊的“復(fù)學(xué)第一課”不僅生動，而且暖心。

華東師范大學(xué)第一附屬初級中學(xué)的第一節(jié)課以防疫心理疏導(dǎo)和學(xué)生就餐演練為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生緩解防疫+學(xué)業(yè)“雙重”心理壓力，學(xué)校還將持續(xù)開展疫情對師生心理健康影響的研究，通過心理課、問卷和個別訪談等，有針對性地做好教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。

在上海理工大學(xué)附屬實驗初級中學(xué)，以“夢想在心，奮斗擔當”為主題的復(fù)學(xué)第一課包括升旗儀式、愛國勵志主題教育、“每日防疫七步規(guī)程”“復(fù)學(xué)后陽光心理建設(shè)”、線上線下學(xué)習(xí)銜接指導(dǎo)、疫情期間室外體育活動等多方面的培訓(xùn)，為同學(xué)們返校學(xué)習(xí)提供了全方位的保障。

診斷學(xué)情，線上線下教學(xué)無縫銜接

“開學(xué)前三周不上新課，第1周至第2周，針對在線教學(xué)過程中的重難點問題對學(xué)生進行排查和答疑，在評估學(xué)生狀態(tài)和教學(xué)情況后，第4周將逐漸恢復(fù)常態(tài)化教學(xué)?！叭A師大一附初副校長王穗介紹說，“這樣做是希望緩解學(xué)生壓力，防止負擔過重，讓孩子們慢慢恢復(fù)狀態(tài)?！蓖瑫r，學(xué)校體育組還針對學(xué)生體能恢復(fù)的實際情況，研究了循序漸進的體育教學(xué)方案，通過慢走、慢跑、跳操、跳繩等分散性的個人運動，逐步做好體育課程的銜接。

返校復(fù)學(xué)后，線上教學(xué)與線下教學(xué)的過渡銜接至關(guān)重要。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，長寧區(qū)還精心制定了中小學(xué)“在線教育綜合評估”方案，通過綜合評估，掌握學(xué)生心理、防疫、學(xué)業(yè)三個方面的動態(tài)，精準實施心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生身心調(diào)適，科學(xué)制定教學(xué)計劃，確保開學(xué)前后無縫銜接。

“線上到線下，需要關(guān)注時空的銜接、心理的銜接、知識的銜接、內(nèi)容的銜接、課程的銜接、方式的銜接等，最初復(fù)學(xué)階段可能要“緩一緩”的節(jié)奏，首先要做好學(xué)生心理的過渡、狀態(tài)的調(diào)整，讓孩子們有信心?！北R灣中學(xué)開學(xué)第一周首先圍繞“返校的期待“這一話題，鼓勵孩子講出自己真實的感受溝通交流，真正了解孩子的需求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接納情緒、調(diào)整作息規(guī)律。學(xué)校表示，開學(xué)后，還將保留一些線上答疑線上互動的教學(xué)方式，力爭將線上線下優(yōu)勢互補，互相融合，作為今后一種常態(tài)的混合式學(xué)習(xí)方式。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 任朝霞）