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建起“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”,力行“眾廚芳”,潛心“上書房”

濟(jì)南推出生活德育“家庭三個(gè)踐行”行動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2020-05-06 作者:魏海政 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 魏海政)近日,山東省濟(jì)南市教育局出臺(tái)《濟(jì)南市生活德育“家庭三個(gè)踐行”行動(dòng)實(shí)施方案》,在全市中小學(xué)、幼兒園開展生活德育家庭實(shí)踐活動(dòng),踐行內(nèi)容包括建起“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”,力行“眾廚芳”, 潛心“上書房”,致力于推動(dòng)做實(shí)生活德育,引導(dǎo)家庭生活向更健康、更有品質(zhì)的方向前進(jìn),更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

濟(jì)南市教育局思政處處長(zhǎng)王翔宇介紹,生活德育家庭實(shí)踐活動(dòng)主要聚焦改變當(dāng)下家庭生活面臨的三個(gè)問題。其中,建起“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”主要致力于改變“手機(jī)控”,力行“眾廚芳”主要是以食為媒,進(jìn)行食育,潛心“上書房”主要是致力于愛上閱讀。

建起“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”。王翔宇表示,手機(jī)把許多家庭的好時(shí)光掏空了。刷手機(jī),離不開手機(jī),是許多父母,以及部分學(xué)生最難改變的事情。改變“手機(jī)控”,需要全家人共同約定,堅(jiān)定行動(dòng)。指導(dǎo)建議是,全家齊動(dòng)手,設(shè)計(jì)制作一個(gè)存放手機(jī)的固定場(chǎng)所,命名為“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”;家庭成員共同商定,每天在同一時(shí)段全部將手機(jī)放進(jìn)“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”,起始階段時(shí)長(zhǎng)至少1小時(shí);每個(gè)家庭可根據(jù)實(shí)施情況,共同約定延長(zhǎng)手機(jī)存放時(shí)間;手機(jī)存放期間,家人可共處、可獨(dú)處,做一些有趣或有意義的事情。

力行“眾廚芳”。王翔宇表示,健康的家庭,需要有一些全家人在一起做的事情。廚房有味道,是幸福家庭的樣貌之一。以食為媒,進(jìn)行食育,了解食物的來(lái)源,全家人一起做飯,一起用餐,可以養(yǎng)成健康的飲食方式,增進(jìn)家人間的溝通理解,培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。指導(dǎo)建議是,全家人每周一起精心準(zhǔn)備1次正餐;保持創(chuàng)造,試著學(xué)做一道新菜;做飯要變換分工,每個(gè)人要獲得不一樣的體驗(yàn);可根據(jù)家庭實(shí)際,共同約定、適當(dāng)增加全家人一起做飯次數(shù)。

潛心“上書房”。王翔宇表示,讀書是促進(jìn)一個(gè)人進(jìn)步的重要方式,可以使人過(guò)一種更高級(jí)的生活。但全民閱讀量低,許多家庭不閱讀,也是我們要迫切改進(jìn)的事實(shí)。愛上閱讀,絕不是一件輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的事情,尤其是起始階段猶如攀巖,是一個(gè)不斷攻堅(jiān)克難的過(guò)程。指導(dǎo)建議是,全家人一起,每周固定兩個(gè)時(shí)間段,每次至少 1小時(shí),靜下心來(lái)讀書;形式多樣,既可以讀每個(gè)人自己喜歡的書,也可親子共讀;改進(jìn)閱讀方法,對(duì)特別有價(jià)值的書,可做批注和寫讀書筆記;可根據(jù)家庭實(shí)際,共同約定、適當(dāng)增加共同閱讀的次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)。

“生活德育‘家庭三個(gè)踐行’,是濟(jì)南市教育局通過(guò)學(xué)生,讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與的一項(xiàng)引領(lǐng)家庭生活有所改變的行動(dòng)。但改變生活中一些慣性日常,又是極不容易的。”王翔宇說(shuō)。為此,濟(jì)南市教育局還提出了“在生活中、為了生活和高于生活”,不要說(shuō)教、重在行動(dòng),建立起合作的關(guān)系等生活德育“家庭三個(gè)踐行”的行動(dòng)信條,與學(xué)生和家長(zhǎng)共勉。同時(shí),堅(jiān)持求真求實(shí),開展科學(xué)評(píng)價(jià),反對(duì)脫離生活的形式主義,力爭(zhēng)通過(guò)不同形式,讓行動(dòng)起來(lái)的受益家庭,講改變的細(xì)節(jié)和故事,引領(lǐng)更多的家庭改變。

“過(guò)什么樣的生活,就是什么樣的教育?!蓖跸栌钫f(shuō),“每一個(gè)學(xué)生都是從家庭中來(lái)的,家庭直接影響著一個(gè)孩子的自我功能。德育,只有更好地觸及到了學(xué)生的家庭,觸碰了真實(shí)的生活,并有所改變,這樣的德育才更有根基,更有力量?!?/p>

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