這段時間，家住黃岡市英山縣夏河村的武漢生物工程學(xué)院退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生徐松盛網(wǎng)課間隙，扛起鋤頭和父親一起種植當(dāng)歸、蒼術(shù)、柴胡等中藥材。在寒假和疫情防控期間，武漢生物工程學(xué)院多次發(fā)文，鼓勵大學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識，參加家鄉(xiāng)春耕春播和公益勞動。

2019年初，該校獲批“三全育人”綜合改革試點高校，將“勞動育人”作為學(xué)?！叭恕碧厣嘤椖恐?，在制度牽引、平臺搭橋、文化浸潤下，愛勞動會生活儼然已成為校園新時尚。

愛勞動可得獲學(xué)分和獎學(xué)金

上學(xué)期，該校機械與電子工程學(xué)院宋小平累積勞動時長達36小時，經(jīng)認(rèn)定獲得3個勞動學(xué)分。據(jù)統(tǒng)計，2019年全年，該校共有12300余名學(xué)生獲得了0.1個至9.1個不等的勞動學(xué)分，13500余人次參加了各類專項勞動，累計勞動時長1.9萬余小時。

武生院的學(xué)生，為什么會積極投入到勞動實踐中？

據(jù)了解，2019年3月，武漢生物工程學(xué)院相繼出臺了《關(guān)于加強大學(xué)生勞動教育的實施意見》《大學(xué)生勞動學(xué)分認(rèn)定暫行辦法》等制度，要求學(xué)生畢業(yè)前需修滿公共義務(wù)勞動學(xué)分和專業(yè)技能勞動學(xué)分，同時還在全國高校首設(shè)“勤勞獎學(xué)金”。

“勤勞獎學(xué)金”辦法引起了社會廣泛關(guān)注。該校教務(wù)處處長董妍玲介紹說，“勤勞獎學(xué)金”旨在引導(dǎo)和鼓勵所有學(xué)生“晨興夜寐、儉以養(yǎng)德”，通過參加勤工助學(xué)活動獲得更全面的自我成長。

黃晶和室友劉燕成為首批獲得“勤勞獎學(xué)金”的學(xué)生，兩年來，她倆一直堅持打掃學(xué)校錢塘居宿舍?！白铋_心的不是評上獎學(xué)金，而是感受到了努力勞動的意義和價值?！秉S晶表示，勤勞努力、自強奮斗的精神永不過時。

藥學(xué)院黨總支副書記史丹每次公益勞動都沖鋒在前，她介紹說，學(xué)校規(guī)定，無論是校領(lǐng)導(dǎo)還是教職員工，都要帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動，每年不少于20小時。她認(rèn)為，“要對學(xué)生開展勞動教育，就必須以身立教，言傳身教?！?/p>

勤勞已成為校園新時尚

近日，該校100余個品種1.5萬余株月季“云上開展”。此次展出的月季均為該校園林園藝學(xué)院200余名師生共同種植。沈燦等同學(xué)“既高興又遺憾”，“因為疫情，錯過了它們茁壯成長的階段?！?/p>

身在內(nèi)蒙古的魏麗娜，心也在學(xué)校。“教學(xué)樓前后廣場上的菊花是我們的‘團寵’，現(xiàn)在不能回校照看，特別不放心?！?/p>

菊展是該校的特色品牌文化活動。2019年，該校舉辦了春夏秋冬四季菊展，累積展出200余個品種，10余個教學(xué)樓廣場都曾承辦菊展。校園里盛開的10萬余株菊花，半數(shù)以上是相關(guān)專業(yè)師生在“智匯農(nóng)場”菊花園培育的。菊育苗成株后移栽至校園各廣場，由各學(xué)院菊花協(xié)會師生共同養(yǎng)護。

“要讓學(xué)生在勞動實踐中有放不下，停不下來的牽掛?！睋?jù)該校“三全育人”綜合改革試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長趙正洲介紹，學(xué)校陸續(xù)建成了植物園、智匯農(nóng)場等勞動育人平臺有百余個，大量育人平臺催生了一批育人特色活動和精品項目。

2019年3月，該校啟動了智匯農(nóng)場首期百余畝建設(shè)，建有菜花園、稻田園、月季園、仙桃園等18個有機果蔬園，以及四個應(yīng)用技術(shù)研究所。

去年秋分日，該校60余名學(xué)生在智匯農(nóng)場稻田園開展收割水稻農(nóng)事體驗活動。三個月前，也是他們在稻田園插下秧苗。“只有自己動手參與勞作，才能更加尊重勞動，珍惜勞動成果?！苯ㄖこ虒W(xué)院學(xué)生易子純自豪而激動。

“這些平臺的一草一木，以及在勞動中催生的成就感、使命感和獲得感，讓勤勞成為了新的校園時尚?！蔽蝴惸缺硎?。

大學(xué)生在勞動中學(xué)會工作生活

“母校是希望我們在新的工作崗位繼續(xù)踐行工匠精神?！?018年，武生院探索校園“僵尸自行車”處理新模式，將“僵尸自行車”進行回收、改造并重新投放于校園，供師生出行使用。為了獎勵曹勝等7名同學(xué)一年來專業(yè)實踐勞動服務(wù)的貢獻，該校送他們每人一輛自己維修的“僵尸自行車”作為畢業(yè)禮。

“幸福生活是靠雙手創(chuàng)造，是通過努力奮斗得來的。”該校將公益勞動作為畢業(yè)生的最后一堂課。

“實踐出真知”是該校園林、電工工匠班以及學(xué)生餐廳公益創(chuàng)業(yè)保潔團隊等教改實驗班（培訓(xùn)班）師生的共識，學(xué)員楊霜表示：“通過動手實踐，鞏固強化了專業(yè)知識，也積累了崗位工作經(jīng)驗?！?/p>

去年，易子純等萬余名師生將汗水灑在了智匯農(nóng)場，隨著季節(jié)更替，他們迎來了葡萄、毛豆、柑橘等10余次大豐收。參與勞動的學(xué)子分批入園采摘，共享豐收喜悅。

“自種、自摘、自烹，這就是‘生院味道’。”學(xué)校大學(xué)生生活藝術(shù)樓，內(nèi)設(shè)有烹飪教室26間，烹飪用具等一應(yīng)俱全。

“毛豆撈粉絲、毛豆辣子雞……只有你想不到的，沒有我不會做的?！比ツ?月，該校豐收了兩萬余斤毛豆，一個月內(nèi)，兩萬余名師生分批次進入生活藝術(shù)樓分享“毛豆宴”。在烹飪教師的指導(dǎo)下，學(xué)生包澤輝的毛豆創(chuàng)新菜品引得其他同學(xué)躍躍欲試。生活藝術(shù)樓儼然成了這群大學(xué)生奇思妙想，創(chuàng)意生活的舞臺。

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生蹇鑫表示，“我們在勞動過程中，學(xué)會了生活，明白了勞動與幸福人生的意義，為將來走向社會和家庭打下了良好基礎(chǔ)?！保ㄖ袊逃龍蟆袊逃侣劸W(wǎng)記者 程墨 通訊員 任麗瓊 譚學(xué)鋒）