中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 曹曦 通訊員 沈劍威）受疫情影響，今年黑龍江省鶴崗市高三畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)歷了兩次復(fù)課，隨著高考日益臨近，有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生負(fù)面或焦慮情緒，針對(duì)學(xué)生的心理問題，在市教育局的安排部署下，該市高三畢業(yè)班學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際，出臺(tái)相應(yīng)舉措，幫助師生盡快調(diào)整好心理狀態(tài)，以最佳狀態(tài)迎接高考。

“學(xué)校老師經(jīng)常給我們做心理輔導(dǎo)，緩解我們的壓力，班級(jí)的狀態(tài)也是積極樂觀的，能感受到很多的正能量”第一中學(xué)高三十三班學(xué)生郭云泊說道。第一中學(xué)在復(fù)課之前，學(xué)校就十分重視學(xué)生的心理健康工作，在上心理課網(wǎng)課的時(shí)候，心理教師都會(huì)給學(xué)生留下咨詢電話，并開通了QQ熱線，確保能夠及時(shí)解決學(xué)生的心理問題。心理教師還會(huì)根據(jù)學(xué)生咨詢的問題進(jìn)行歸類，共性的問題通過網(wǎng)課進(jìn)行統(tǒng)一答復(fù)，個(gè)別性的問題老師會(huì)通過熱線進(jìn)行回復(fù)。

復(fù)課之后，高三老師的心理狀態(tài)也會(huì)影響到學(xué)生，心理教師會(huì)指導(dǎo)老師每天如何以飽滿的情緒帶動(dòng)學(xué)生。由于居家學(xué)習(xí)期間，親子相處時(shí)間比較多，家長(zhǎng)和孩子就會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，心理教師在給學(xué)生上心理網(wǎng)課的時(shí)候也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)在旁邊一起上課，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)怎么去化解矛盾。復(fù)課后，面臨高考的壓力，有的學(xué)生會(huì)更加緊張焦躁，第一中學(xué)的心理教師會(huì)在班級(jí)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，各學(xué)科教師也會(huì)注重學(xué)生心理狀態(tài)，在教學(xué)中滲透心理健康教育理念，力爭(zhēng)把考生的狀態(tài)調(diào)整到最佳。

第三中學(xué)要求所有老師每堂課都要花幾分鐘時(shí)間對(duì)班級(jí)學(xué)生做一個(gè)心理動(dòng)員，每天早上和下午的第一節(jié)課之前，都會(huì)有一個(gè)宣誓活動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的力量，讓學(xué)生有激情去學(xué)習(xí)。為了振奮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高三學(xué)年的每個(gè)班級(jí)都采取了不同的形式，有的開主題班會(huì)、有的會(huì)給大家舉勵(lì)志的例子或者找班級(jí)學(xué)生談一談自己這一階段學(xué)習(xí)的感想，提升學(xué)生心理調(diào)適能力,積極進(jìn)行心理健康自助互助。