中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 程墨 通訊員 王虹 康洪洲 楊艷容）暑假期間，湖北孝昌00后大學生葉蘇婷以畫筆為舟、AI為帆，將鄉(xiāng)土記憶與家風傳承融入動畫創(chuàng)作，用數(shù)字技術復原沉寂的鄉(xiāng)村歲月。

走進葉蘇婷的動畫世界，濃郁的鄉(xiāng)土氣息撲面而來：金黃稻浪隨風起伏，斑駁老屋炊煙裊裊，父老鄉(xiāng)親揮汗如雨……這些躍動的場景，皆源自她腦海中對家鄉(xiāng)湖北孝昌鮮活的記憶。

“我理解的‘鄉(xiāng)土’，是家里土灶飯菜的香氣，是田野里玩耍的趣事，更是父母農作時教我的道理——真誠待人，責任立身?！比~蘇婷的話語中滿是對家鄉(xiāng)的眷戀。

藝術之路上，兩位長輩的指引讓她的鄉(xiāng)土主題創(chuàng)作愈發(fā)堅定。77歲的孝昌老鄉(xiāng)、農民畫家李臺清用質樸筆觸向她傳遞鄉(xiāng)土創(chuàng)作的本真精髓；身為湖北美術學院教授的叔叔葉佑天，則從專業(yè)維度為她點亮表達之路。

從家鄉(xiāng)記憶到藝術表達，葉蘇婷用畫筆繪出鄉(xiāng)愁。這個從計算機專業(yè)跨考藝術領域的年輕人，以驚人毅力完成170多本速寫、累計超3萬幅作品，在紙筆與夢想間鋪就成長之路。

“每本速寫200頁，我?guī)缀跻恢墚嬕槐?，時間都從課后休息和雙休中擠出來。”葉蘇婷回憶。在她的《我的八葉榨我的媽》《農民“畫家”》等作品中，人物神態(tài)、服飾紋路乃至農民手掌的每道溝壑，她都堅持親手繪制。

這份堅持，讓葉蘇婷在傳統(tǒng)手繪與AI技術間實現(xiàn)了完美融合?！癆I只是輔助工具，最終成果需要人為干預，疊加自己的想法。作品必須注入個人情感，風格、色彩都要有獨特感悟。”葉蘇婷說，手繪的溫度始終是作品的靈魂。

如今，葉蘇婷計劃深耕“AI+手繪”模式，讓技藝成為文化傳承的翅膀。作為“孝昌女兒”，她更盼著帶著畫筆回到家鄉(xiāng)，傳承并幫助更多鄉(xiāng)村孩子發(fā)現(xiàn)田園故事和身邊的美，“童年和家鄉(xiāng)故事是創(chuàng)作的靈感寶庫，用AI創(chuàng)新動畫能更好展示家鄉(xiāng)，也讓我在藝術路上尋求更好突破?！?/p>