10月13日一早，湖北省建始縣業(yè)州鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)周亦龍，像往常一樣早早來(lái)到辦公室，他習(xí)慣性地看了下辦公桌玻璃下壓著的“業(yè)州鎮(zhèn)中心學(xué)校2020中小學(xué)德育工作歷”：當(dāng)天是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日。

對(duì)照著工作歷，他從容地安排起一天的工作行程：先去民族小學(xué)觀摩新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨10月主題隊(duì)日活動(dòng)，再去羅家壩小學(xué)查看少先隊(duì)活動(dòng)室建設(shè)情況……

這張看似簡(jiǎn)單的“德育工作歷”被當(dāng)?shù)乇姸鄬W(xué)校效仿應(yīng)用于德育工作，其背后有著怎樣的故事？

困局

“語(yǔ)文、歷史、數(shù)學(xué)的課程德育，教師無(wú)法滲透深入?！薄案黝惖掠黝}實(shí)踐活動(dòng)難成系統(tǒng)，存在隨機(jī)性、偶然性強(qiáng)的問(wèn)題?！敝芤帻埖娜沼洷旧希涗浿淮笈毙杞獯鸬牡掠y題。

作為業(yè)州鎮(zhèn)16所小學(xué)、兩所初中的“總校長(zhǎng)”，周亦龍不斷總結(jié)著農(nóng)村中小學(xué)德育實(shí)踐中的焦點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

2017年8月，《中小學(xué)德育工作指南》頒發(fā)，這讓周亦龍倍感興奮。上面的要求已經(jīng)提得很明確，具體到學(xué)校怎么做？這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在周亦龍心中。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育工作存在“最后一公里”的問(wèn)題：多條線管理不夠集中、德育與教學(xué)兩張皮、重說(shuō)教輕實(shí)踐、重活動(dòng)輕深入等現(xiàn)象漸漸暴露出來(lái)。

癥結(jié)在哪？在從教36年的周亦龍看來(lái)，中小學(xué)德育工作的問(wèn)題很多源于學(xué)校安排不專業(yè)、不系統(tǒng)、不科學(xué)，導(dǎo)致德育工作煩瑣、缺乏有效抓手?！熬拖駥W(xué)科教學(xué)一樣，有了教材，有了教師，如果學(xué)校不精心安排部署，不出一張課表，教師無(wú)論多優(yōu)秀，也會(huì)不知所措、無(wú)所適從。”

能不能制定一張德育工作的“課表”，把工作逐一落實(shí)到具體的時(shí)間、人和事上，讓學(xué)校德育工作更具系統(tǒng)性和實(shí)操性？于是，制作一張德育工作“路線圖”的想法在周亦龍心中成型！

破題

從2017年底開(kāi)始，周亦龍先后深入中心校所轄18所學(xué)校調(diào)研，尋找制表的靈感和素材，并開(kāi)始著手打草稿。

編制這張“德育工作歷”，對(duì)57歲的周亦龍來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大工程：對(duì)上網(wǎng)查資料不熟悉，他就去找學(xué)校辦公室主任茍祖泉幫忙；對(duì)電腦制圖不熟練，他就用手畫(huà)……日積月累下來(lái)，案上一尺高的草圖見(jiàn)證了他的付出。

同時(shí)，德育工作自身存在的瑣碎問(wèn)題和焦點(diǎn)難點(diǎn)也在制表過(guò)程中一一暴露出來(lái)。

起初，周亦龍按照《中小學(xué)德育工作指南》要求，以德育工作課程育人、文化育人、活動(dòng)育人等六大途徑為框架，制成了最初的6張表，但是他發(fā)現(xiàn)6張表存在難以相互銜接的問(wèn)題，于是他又把6項(xiàng)工作融入一張表。

為了避免出現(xiàn)德育與教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象，周亦龍就加了一個(gè)“責(zé)任人”的橫向表欄，落實(shí)到每名校領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)教師。

經(jīng)過(guò)數(shù)月的鉆研和查證、探討，2018年5月，業(yè)州鎮(zhèn)中心學(xué)校第一版“德育工作歷”草案出爐了。周亦龍又找來(lái)不同崗位上的教育工作者幫忙挑毛?。赫偌辔恍ｉL(zhǎng)來(lái)到中心校開(kāi)專題會(huì)，研討工作歷的可行性；召集年級(jí)、學(xué)科負(fù)責(zé)人，對(duì)德育工作歷中提及的工作逐條進(jìn)行分解，補(bǔ)充工作歷中未盡事宜……

2018年底，經(jīng)過(guò)多輪修改、匯集了集體智慧的“業(yè)州鎮(zhèn)中心學(xué)校2019中小學(xué)德育工作歷”出臺(tái)。它能經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)么？

點(diǎn)燃

“撥云見(jiàn)日！”業(yè)州鎮(zhèn)七里坪小學(xué)校長(zhǎng)張運(yùn)玲十分感慨，“有了工作歷，學(xué)校德育怎么開(kāi)展一下子豁然開(kāi)朗，徹底走出了過(guò)去那種迷茫的怪圈，讓德育工作開(kāi)始走向系統(tǒng)化、品牌化?！?/P>

經(jīng)過(guò)深入討論，根據(jù)業(yè)州鎮(zhèn)中心學(xué)校德育工作歷，七里坪小學(xué)編排了本校的德育工作歷。原先優(yōu)秀教師發(fā)言，被放到了德育工作歷中“管理育人”的“加強(qiáng)師德師風(fēng)”二級(jí)欄目里，并不斷成熟，變成了“七小講壇”；原來(lái)學(xué)校想組織的德育工作成果展示得以落地，被放到了德育工作歷中“活動(dòng)育人”的“開(kāi)展校園節(jié)（會(huì)）活動(dòng)”二級(jí)欄目里，并不斷深化，變成了三月的“七小之春”和十月的“七小之秋”特色德育品牌活動(dòng)。

漸漸地，工作歷成為了業(yè)州鎮(zhèn)中小學(xué)德育的有效抓手，同七里坪小學(xué)一樣，每一所學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，圍繞“德育工作歷”深入思考，不斷打磨本校德育工作，全鎮(zhèn)德育工作遍地開(kāi)花。

在黑魚(yú)泉小學(xué)，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，該校努力把疫情危機(jī)化為教育契機(jī)，積極調(diào)整和編排黑魚(yú)泉小學(xué)2020年上半年德育工作歷，系統(tǒng)科學(xué)完成一場(chǎng)生命教育、信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育；在羅家壩小學(xué)，圍繞“生活即教育”的理念，學(xué)校制定了專屬于自己的德育工作歷，不斷拓展生活育人場(chǎng)景和課程……

“一‘歷’在手，歷歷在目?！逼堊嫒寡?，它就像一張“總課表”，也是一張“施工圖”，什么時(shí)間、誰(shuí)人做什么，明明白白?！拔覀?cè)傧氯ザ讲闀r(shí)，心中更有底氣了！”

在采訪中，不善言語(yǔ)的周亦龍介紹起工作歷就神情振奮、侃侃而談。“學(xué)校德育不缺位，學(xué)生成長(zhǎng)不延期，這是編制德育工作歷的初心！”周亦龍說(shuō)，“工作歷中的每一條，都是農(nóng)村孩子身上的一個(gè)品德，懈怠不得！孩子走正了，教育才會(huì)根繁葉茂，鄉(xiāng)村才會(huì)更有希望?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2020年10月29日第1版