近日，西安電子科技大學(xué)“華山學(xué)者”領(lǐng)軍教授陳世國團(tuán)隊傳來喜訊：時隔兩年，團(tuán)隊再次獲批承擔(dān)某國家重大工程二期項目，經(jīng)費超5000萬元。

　　5年前的陳世國無職稱、無高影響力論文，2020年進(jìn)入西安電子科技大學(xué)后，他的人生軌跡陡然改變——憑借承擔(dān)的國家重大工程項目及在其中的突出貢獻(xiàn)，先后獲評副研究員、研究員，并受聘“華山學(xué)者”領(lǐng)軍教授。

　　這背后，是西安電子科技大學(xué)近年來立足電子信息與國防科技特色，以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略任務(wù)為核心，構(gòu)建的以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評價新體系。

　　分類分層：讓“非常規(guī)”人才“評得出”

　　在西安電子科技大學(xué)，一套精準(zhǔn)識才的“菜單式”評價機(jī)制，打破了“唯論文、唯職稱”的傳統(tǒng)桎梏。

　　“我們分類評價拓賽道，分層評價重成效。設(shè)立專職科研崗并單列職稱系列，重點考察在國防及重大工程中的關(guān)鍵技術(shù)突破。依據(jù)人才成長周期，通過定量、定性、第三方相結(jié)合等方式設(shè)置評價類型與層級?！蔽靼搽娮涌萍即髮W(xué)黨委教師工作部、人力資源部部長于磊說，學(xué)校還成立六大學(xué)部，按研究領(lǐng)域匹配評審專家，重點評估承擔(dān)重大攻關(guān)任務(wù)科技人才工作對國家戰(zhàn)略的支撐性。

　　這套機(jī)制讓“非常規(guī)”人才脫穎而出。2024年引進(jìn)的量子計算研究者魯勇，雖無傳統(tǒng)“帽子”，但其開創(chuàng)的量子芯片與人工智能融合技術(shù)被認(rèn)定為重大裝備發(fā)展核心，學(xué)校破格授予其“華山學(xué)者”特聘教授崗位及教授職稱。僅一年時間，他的團(tuán)隊便從理論上論證了更高溫區(qū)量子計算架構(gòu)可行性，打通了人工智能設(shè)計量子處理器關(guān)鍵技術(shù)節(jié)點，實驗室建設(shè)初具規(guī)模。

　　這套機(jī)制釋放出強(qiáng)大引力。在新一輪全國重點實驗室重組中，西安電子科技大學(xué)多個實驗室成功獲批，成為科研攻堅的堅實堡壘。

　　長周期護(hù)航：讓攻堅者“留得住”

　　為讓評出的人才能扎下根，西安電子科技大學(xué)構(gòu)建“杰出—領(lǐng)軍—特聘—菁英”四層級“華山學(xué)者”崗位體系，實行6年長周期考核，重點評價在科學(xué)研究等方面的標(biāo)志性成果，倡導(dǎo)“甘坐冷板凳”。

　　該校還在職稱評審中開辟“一人一議”綠色通道，優(yōu)先推薦國家重大工程貢獻(xiàn)者；設(shè)立“突出貢獻(xiàn)”獎勵指標(biāo)，向用人主體充分授權(quán)，高等級崗位者不參與常規(guī)業(yè)績分配，成果惠及團(tuán)隊成員。

　　受益于此，西安電子科技大學(xué)集成電路學(xué)部教師楊凌2020年破格晉升教授后迎來科研發(fā)展期，不僅牽頭重大項目，更入選國家級青年人才。據(jù)統(tǒng)計，“突出貢獻(xiàn)”評價機(jī)制實施以來，全校高級職稱晉升134人，占職稱晉升教師總量的17％，有力支撐了學(xué)校重大攻關(guān)類科研項目的推進(jìn)和完成。

　　“華山學(xué)者”計劃與“大團(tuán)隊、大項目、大平臺、大成果、大服務(wù)”五大科研體系協(xié)同發(fā)力，成為科技創(chuàng)新的“雙引擎”。5年來，西安電子科技大學(xué)近400名從事重大攻關(guān)類的科技人才通過該體系晉升發(fā)展，牽頭承擔(dān)的大項目顯著增長，帶動學(xué)校年度到?？蒲薪?jīng)費由8億元增長至25億元，產(chǎn)出了一批以服務(wù)保障北斗工程、嫦娥探月工程為代表的標(biāo)志性科研成果，連續(xù)兩屆牽頭獲批國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎。

　　資源強(qiáng)支撐：助人才“挑大梁”

　　要讓人才評得出、留得住，更要讓人才用得好，西安電子科技大學(xué)著力打造“資源配置—平臺支撐—薪酬激勵”三位一體支持體系。

　　校長牽頭成立專門委員會，為緊缺人才提供場地、研究生指標(biāo)、設(shè)備等“訂單式”配置，以異地研究院和前沿交叉研究院試點PI制，促進(jìn)資源互通；學(xué)校不斷完善保障激勵兼顧的薪酬激勵體系，科技人才薪酬主要由華山崗位年薪、核心指標(biāo)獎勵、科研獎勵等構(gòu)成，向關(guān)鍵突破者傾斜，讓實干者得實惠。

　　青年教師石磊的經(jīng)歷印證了這套體系的效力。2020年37歲的他評上教授，2022年受聘“華山學(xué)者”特聘教授后，承擔(dān)課題總經(jīng)費近1700萬元，成為教育部重點實驗室學(xué)術(shù)帶頭人，斬獲陜西省青年科技獎與國防技術(shù)發(fā)明一等獎，其研究成果在多項國家重大工程中落地應(yīng)用。

　　“‘華山學(xué)者’6年長周期考核，讓人能靜心干成一件大事。待遇和科研績效有保障，給了我們挑戰(zhàn)國家級重大課題的底氣?！笔谏钣懈杏|地說。

　　在配套制度與重大項目的雙輪驅(qū)動下，學(xué)校人才生態(tài)持續(xù)優(yōu)化：2024年獲批的國家級人才中，青年人才占比55％，梯隊結(jié)構(gòu)日益完善。

　　“學(xué)校將立足特色，持續(xù)完善以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評價體系，堅持資源配置向重大攻關(guān)領(lǐng)域傾斜。通過評價改革與資源聯(lián)動，推動電子信息學(xué)科攀高峰、筑高原，全面提升服務(wù)國家戰(zhàn)略能力?！蔽靼搽娮涌萍即髮W(xué)副校長李贊說。

《中國教育報》2025年08月26日 第01版