當(dāng)清晨的陽光穿透薄霧,灑在廣西壯族自治區(qū)百色市田陽區(qū)第一小學(xué)錦繡校區(qū)嶄新的教學(xué)樓前,一陣整齊嘹亮的鼓號聲回蕩在校園上空——這是學(xué)校剛成立一個多月的鼓號隊,正在為周一的升旗儀式做最后的演練。
鼓號隊是校園美育的重要載體,不僅能豐富學(xué)生的課余生活,更能培養(yǎng)他們的集體榮譽感、紀律意識和音樂素養(yǎng)。鼓號隊讓學(xué)生既能免費學(xué)習(xí)樂器演奏,又能參與校園重要活動,這種沉浸式的美育體驗,遠比單純的課堂教學(xué)更有感染力。
作為指導(dǎo)教師,我既要教小號,又要教鼓和镲,常常忙得分身乏術(shù)。一天訓(xùn)練下來,嗓子喊得沙啞,腿也站得酸痛。但每當(dāng)看到學(xué)生們一點點進步,聽到鼓號聲越來越整齊,我就覺得所有的付出都值得。
經(jīng)過40余天的訓(xùn)練,學(xué)生們的進步肉眼可見:從最初的節(jié)奏混亂到如今的整齊嘹亮,從彼此生疏到默契配合。當(dāng)?shù)谝恢暾摹冻銎烨纷囗憰r,路過的師生紛紛駐足。學(xué)生們臉上洋溢的自豪,讓我深深感受到:美育不僅是技能的傳授,更是在堅持中收獲成長,在協(xié)作中感受溫暖。
舉行升旗儀式那天,學(xué)生們精神抖擻地站在操場前方。指揮棒揚起,小號聲清脆響起,鼓镲齊鳴,《出旗曲》莊嚴激昂地回蕩在校園。教師們紛紛贊嘆:“這鼓號聲讓校園一下子有了生機和活力!”學(xué)生們也興奮地說:“老師,聽著自己吹的號聲,看著國旗升起,我覺得特別自豪!”
這段經(jīng)歷也讓我收獲了成長。我學(xué)會了根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計教學(xué)方法,用耐心引導(dǎo)他們進步。教育的本質(zhì)是師生間的雙向奔赴,在成就學(xué)生的同時,也成就了自己。未來,我將繼續(xù)扎根縣城美育,與學(xué)生們一同奏響成長的樂章。
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《中國教育報》2025年12月16日 第09版
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