傳統(tǒng)武術(shù)操，別樣大課間 近年來(lái)，安徽省合肥市虹橋小學(xué)將傳統(tǒng)武術(shù)引進(jìn)校園，選擇武術(shù)操作為“陽(yáng)光大課間”特色項(xiàng)目，通過(guò)大課間對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)方面的訓(xùn)練，在豐富課余生活、提高身體素質(zhì)的同時(shí)，傳承傳統(tǒng)武術(shù)文化。中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新...
“一帶一路”共建國(guó)家教師隊(duì)伍建設(shè)國(guó)際研討班到泰山科技學(xué)院交流 中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政 通訊員 丁?？┙眨商K州大學(xué)新教師基金發(fā)起，聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心、蘇州大學(xué)新教師基金共同主辦，泰山科技學(xué)院承辦的“一帶一路”共建國(guó)家教師隊(duì)伍建設(shè)...
留學(xué)生學(xué)“非遺” 感受中國(guó)文化魅力
人工智能時(shí)代的教育進(jìn)化與全球共生 在探討人工智能之前，我們先回溯到其根源——人類智能。人類智能不僅孕育了人工智能，更為其不斷進(jìn)化提供了原始動(dòng)力。近幾年人工智能的發(fā)展令人矚目：從2022年的高中生水平，到2023年逐步達(dá)到本科生水準(zhǔn)，2025年...回顧人類的進(jìn)化歷程，以往所有的飛躍都依賴于純粹的人類智慧；而未來(lái)的進(jìn)步，將不再是單一大腦的獨(dú)角戲，而是人腦與人工智能協(xié)同構(gòu)建的全新智腦。這種融合的進(jìn)化，不僅重新定義了智能的邊界，也昭示著一個(gè)充滿無(wú)...
人工智能時(shí)代的教育關(guān)鍵 當(dāng)今世界，教育不再僅僅是知識(shí)的傳授，更是幫助學(xué)生掌握可靠方法和工具的手段，使其能夠在日益復(fù)雜多變且充滿不確定性的世界中自信前行。 當(dāng)前，那些易于教授和測(cè)試的知識(shí)技能，往往也最容易被數(shù)字化和自動(dòng)化替代...當(dāng)今世界，教育不再僅僅是知識(shí)的傳授，更是幫助學(xué)生掌握可靠方法和工具的手段，使其能夠在日益復(fù)雜多變且充滿不確定性的世界中自信前行。當(dāng)前，那些易于教授和測(cè)試的知識(shí)技能，往往也最容易被數(shù)字化和自動(dòng)化替代...
人工智能正重塑全球高等教育格局 當(dāng)前，人工智能技術(shù)正以前所未有的速度重塑全球高等教育格局。從智能學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)為學(xué)生精準(zhǔn)推送個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容，到自動(dòng)化教學(xué)輔助工具減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)、設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑助力學(xué)生高效成長(zhǎng)，再到技術(shù)推動(dòng)學(xué)科...面對(duì)人工智能為高等教育帶來(lái)的深刻變革，世界各國(guó)政府、教育機(jī)構(gòu)和國(guó)際組織積極行動(dòng)，在政策制定、技術(shù)應(yīng)用和人才培養(yǎng)等領(lǐng)域展開(kāi)了廣泛且深入的探索，以尋求適應(yīng)這一變革的高等教育發(fā)展新路徑。
感受敦煌 那年，我的越南老師的一句話“除了沉浸在書(shū)里，你對(duì)越南之外的世界一無(wú)所知”，讓我徹底認(rèn)識(shí)到自己除了書(shū)本的知識(shí)外，對(duì)這個(gè)世界好像知道得太少。于是，我開(kāi)始認(rèn)真欣賞世界，打開(kāi)心門感受世界。 這次學(xué)校組織我們...學(xué)校組織我們?nèi)ザ鼗偷臋C(jī)會(huì)非常難得。敦煌是一個(gè)多文化交融之地，在那里，我感受到了不同文化的魅力。“行在敦煌，感知中國(guó)”，感謝學(xué)校給了我穿越時(shí)空的機(jī)會(huì)，欣賞古人留下的寶貴遺產(chǎn)。
中外合作辦學(xué)模式下視傳專業(yè)的中國(guó)敘事策略 隨著全球化的不斷深入，文化交流已經(jīng)成為各國(guó)之間相互了解和溝通的重要橋梁。中國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，如何講好中國(guó)故事、傳播中華文化已經(jīng)成為當(dāng)下的重要議題。習(xí)近平總書(shū)記多次指出，“要?jiǎng)?chuàng)...隨著全球化的不斷深入，文化交流已經(jīng)成為各國(guó)之間相互了解和溝通的重要橋梁。中國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，如何講好中國(guó)故事、傳播中華文化已經(jīng)成為當(dāng)下的重要議題。習(xí)近平總書(shū)記多次指出，“要?jiǎng)?chuàng)...
國(guó)際化應(yīng)用型人才合作培養(yǎng)的山東交通學(xué)院實(shí)踐 2023年夏天，山東交通學(xué)院頓河學(xué)院（簡(jiǎn)稱“頓河學(xué)院”）迎來(lái)首屆畢業(yè)生——155名學(xué)子中，114人繼續(xù)深造，其中92人赴國(guó)外高校攻讀更高學(xué)位，升學(xué)率達(dá)73.5%。選擇在國(guó)內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生則進(jìn)入了中國(guó)國(guó)家鐵路集團(tuán)有限公...作為山東省首家中俄合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，頓河學(xué)院緊扣共建“一帶一路”倡議和交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，交出了一份服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新答卷。
高校國(guó)際交流合作職能的探索與思考 2017年2月27日，中共中央與國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》明確指出，高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新以及國(guó)際交流合作等方面承擔(dān)著重要使命。至此，國(guó)際交流合...作為現(xiàn)代大學(xué)的第五項(xiàng)基本職能，國(guó)際交流合作具有獨(dú)特的系統(tǒng)特性。相較于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四項(xiàng)傳統(tǒng)職能，其特殊性源于自身的雙重屬性：既作為獨(dú)立職能存在，又深度嵌入前四項(xiàng)職能之中。
隨著小年臨近，一種節(jié)日特有的喜樂(lè)氛圍開(kāi)始在身邊悄然蔓延開(kāi)來(lái)，并最終在除夕年夜飯的騰騰熱氣中攀至頂點(diǎn)。 一年一度的春節(jié)永遠(yuǎn)是每一個(gè)奔波了一年的中國(guó)人翹首以盼的日子。我們?yōu)?..
春節(jié)是中華民族的重要文化符號(hào)。這一節(jié)日，作為一條傳統(tǒng)文化的紐帶，將全球華人緊密聯(lián)系在一起。爆竹聲中一歲除，在這一天，無(wú)論身在何方，他們都將共同舉杯，遙相慶祝，辭舊迎新，歡賀...
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 大約在公元1069年春節(jié)的某一天，已被拜相推行新政的北宋政治家王安石心情大好，也許與朋友小酌微醺后在打道回...
2024年11月15日，習(xí)近平主席在致2024年世界中文大會(huì)的賀信中指出，“中文承載著中華民族數(shù)千年的文明智慧，是中國(guó)貢獻(xiàn)給世界的重要公共文化產(chǎn)品”。從“產(chǎn)品”的物質(zhì)屬性到“文化產(chǎn)品”...
國(guó)際中文教育志愿者承擔(dān)著向世界推廣中文、傳播中華文化、增進(jìn)中國(guó)人民同世界各國(guó)人民的相互了解與情誼，進(jìn)而為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體搭建橋梁的重要使命。具體來(lái)說(shuō)，他們是海外孔子學(xué)院、...
人才自主培養(yǎng)與其說(shuō)是一種特定模式，不如說(shuō)是一種可持續(xù)發(fā)展的良性生態(tài)，高校如何找準(zhǔn)定位、整合資源、優(yōu)化治理，不拘一格而不逾矩地構(gòu)建有利于人才自主培養(yǎng)的教育生態(tài)，需要廣大教育工...
2024年7月，我從工作了兩年半的星巴克離職。但除了“靈活就業(yè)人員”這個(gè)身份之外，我還有另一個(gè)頭銜，那就是“海蘭咖啡坊現(xiàn)任主理人近老板的太太”。 也許很多人并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這家咖...
人物卡片 孫陸，國(guó)家級(jí)人才，中國(guó)科學(xué)院碩士，美國(guó)哈佛大學(xué)博士，師從美國(guó)兩院院士Gordon教授，在微納米材料、微納米級(jí)別性能調(diào)控等領(lǐng)域有深厚的技術(shù)積累和豐富的研究及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。...
區(qū)域與國(guó)別研究是對(duì)特定國(guó)家或地區(qū)的人文、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事等領(lǐng)域進(jìn)行的全面深入研究，旨在從整體性和宏觀視角深入理解某一國(guó)家或地區(qū)的全貌。近年來(lái)，隨著國(guó)家戰(zhàn)略需求的...
習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)科學(xué)院第二十次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十五次院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第十次全國(guó)代表大會(huì)上指出，世界科技強(qiáng)國(guó)必須能夠在全球范圍內(nèi)吸引人才、留住人才、用好人才。黨的二...
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