中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉曉惠）學(xué)習(xí)狀態(tài)跟不上、有年齡差異、心理落差大……這是許多大學(xué)生士兵退役返校后面臨的共同問題。如何完成從軍人到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變？如何適應(yīng)從軍營到校園的環(huán)境？如何讓退役復(fù)學(xué)學(xué)生的青春繼續(xù)綻放光彩？日前，針對這一情況，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院支了新招——對退役復(fù)學(xué)學(xué)生群體實行“一人一策、 一人一案”的個性化培養(yǎng)。

“退伍軍人是黨和國家的寶貴財富，大學(xué)生是黨和國家未來的棟梁，退役復(fù)學(xué)學(xué)生兼具這兩重身份，做好他們的培養(yǎng)工作，很有現(xiàn)實必要和長遠意義?！焙Ｄ下殬I(yè)技術(shù)學(xué)院黨委學(xué)生工作部部長、人民武裝部部長許昌斌說。為此，學(xué)校專門成立了退役復(fù)學(xué)學(xué)生教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對退役復(fù)學(xué)學(xué)生在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、環(huán)境適應(yīng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、獎勵資助等多方面實行“一人一策、一人一案”培養(yǎng)模式，將從今年9月份起正式實施。

“你對自己的專業(yè)滿意嗎？”“畢業(yè)后你想從事的工作方向是？” ……不久前，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院對全校65名在校退役復(fù)學(xué)學(xué)生做了一次問卷調(diào)查，摸清了這65名學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)選擇的“底數(shù)”。

問卷調(diào)查顯示，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院超過80%的退役復(fù)學(xué)學(xué)生認(rèn)為在學(xué)業(yè)和就業(yè)上有很大壓力?！盀榱耸鑼?dǎo)學(xué)生壓力，幫助他們把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在摸清全員的底數(shù)后，學(xué)校還安排了導(dǎo)師一對一與其深入交流，根據(jù)每位學(xué)生的不同情況，制定個性化培養(yǎng)方案。”許昌斌介紹，個性化培養(yǎng)方案的最大特點是一位退役復(fù)學(xué)學(xué)生有兩位幫扶導(dǎo)師，一位是軍事理論導(dǎo)師，負(fù)責(zé)提供生活幫扶；一位是專業(yè)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)引導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)。

此外，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院還計劃為退役復(fù)學(xué)學(xué)生成立“大學(xué)生退役軍人之家”，并在學(xué)校食堂、圖書館等地設(shè)置“退役軍人優(yōu)先窗口”?！拔覀円趯W(xué)校里營造這樣的氛圍——參軍光榮，退役軍人得到尊崇?！痹S昌斌說，學(xué)校成立專門服務(wù)退役復(fù)學(xué)學(xué)生的組織，一方面是為了給“最可愛的人”成長、成才做好服務(wù)，另一方面為了把他們重新組織起來，打造成學(xué)校開展國防教育和大學(xué)生思想政治教育的“活教材”，帶動和引領(lǐng)更多的在校大學(xué)生到部隊加鋼淬火、鍛煉成鋼。

據(jù)了解，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)校已連續(xù)5年高標(biāo)準(zhǔn)完成海南省征兵辦任務(wù)指標(biāo)，為部隊輸送了200余名兵員。2018年該學(xué)院被教育部授予“國防教育特色學(xué)?！?，2019年被海南省人民政府、海南省軍區(qū)授予“征兵先進單位”，2020年被海南省教育廳列為海南省退役復(fù)學(xué)學(xué)生人才培養(yǎng)試點學(xué)校。

在學(xué)校負(fù)責(zé)多年學(xué)院武裝工作的許昌斌，對復(fù)學(xué)軍人的成長和成才傾注了大量心血和真情，他說，在“象牙塔”里筑起“烽火臺”，不僅能助力退役復(fù)學(xué)學(xué)生適應(yīng)校園環(huán)境，追逐人生夢想，還能對其他青年學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的示范和帶動效應(yīng)，激蕩起青春向上向善向美的力量，激發(fā)更多有志青年應(yīng)征入伍、報效祖國的熱情。