山西省晉城市陽城縣芹池鎮(zhèn)中心學校三（1）班學生小敏，她的母親身體殘疾，無勞動能力；父親要照顧母親、種莊稼，也無法外出打工，家庭非常困難。

了解到這個情況后，學校不僅每學期為小敏申請了困難學生補助，還讓她的父親在冬天取暖季時來學校燒鍋爐，打臨工，可以為他們家增加3000多元收入，改善了家庭經(jīng)濟狀況。近5年來，芹池鎮(zhèn)中心學校先后接納100余名家長在校從事廚師、保潔、生活教師工作。

學校有關負責人自豪地表示，近年來，學校的入學率、普及率、鞏固率均達到了100%，輟學率為零。這源于學校采取有力措施，使轄區(qū)適齡兒童“進得來、留得住、學得好”。

該負責人介紹，學校成立了以校長為組長、校領導班子和班主任為成員的控輟保學領導機構，建立“校長包全校、主任包班級、教師包學生”三級網(wǎng)絡管理機制，形成層層有人抓、重點生有人管的全員管理局面。

此外，嚴格學籍管理，建立了“疑似流失兒童”報告制度。要求教師經(jīng)常觀察學生各種表現(xiàn)，努力把控輟保學工作做在學生輟學之前；每周到校，班主任要認真查點學生到校情況；對于未返校的學生，都要一一聯(lián)系核實；在無法取得聯(lián)系的情況下，班主任要在一小時內(nèi)上報學校值周領導，由學校迅速調(diào)集相關人員當天家訪；通過家訪確認疑似輟學的學生，立即通報當?shù)卮逦⒄e極采取勸返措施，保證不讓一個孩子流失。

為了幫助孩子們盡快適應住校生活，學校不斷提高服務水平，還經(jīng)常進行心理健康教育，每年舉辦心理健康教育周活動，通過制作愛心卡、手抄報以及召開心理健康教育專題班會和講座等活動，普及心理健康知識，增強學生心理健康意識，促進學生身心健康發(fā)展，并積極開展心理咨詢、輔導工作，解決孩子們在學習、生活、交友、家庭中存在的各種心理困惑。

眾所周知，生活困難、學習困難、身體殘疾、孤兒、單親、留守家庭學生是控輟保學工作的重點關注群體。面對這些孩子，芹池鎮(zhèn)中心學校提出，“一個孩子也不能輟學”，讓他們抬起頭來走路、振奮精神學習。為此，學校每年完善貧困學生檔案，補錄貧困學生數(shù)據(jù)庫，采取跟蹤服務。每學期末，學校都開展一次“千名教師進萬家”活動，特別是深入貧困學生家庭，宣傳教育方針政策，介紹貧困生資助辦法，進行實地調(diào)查，確定幫扶對象，將惠民資金真正發(fā)放到需要幫助的學生手中。

（山西省晉城市陽城縣芹池鎮(zhèn)中心學校供稿）