近日，2018年北京市中小學生科學建議獎出爐，共10個優(yōu)秀項目獲獎。從獲獎項目中看到，學生們的建議話題涉獵范圍越來越廣泛，交通、養(yǎng)老、冬奧會等，都成為他們關(guān)注的焦點。

素質(zhì)教育的要義在于讓學生主動發(fā)展。近年來，素質(zhì)教育在中小學越來越得到重視，但是在很多學校，所謂的素質(zhì)教育，除了組織參觀科技館、博物館以及傳統(tǒng)文化的儀式化活動之類，更多的是把動手性的作業(yè)當成了素質(zhì)教育，似乎非學科性教育都是素質(zhì)教育，而這些所謂的素質(zhì)教育，往往都是學生單邊性的任務，缺乏互動和思考，這就走入了誤區(qū)。

而在科學建議獎獲獎項目中，《取消周末公交道限行》這一建議的背后，是學生通過對北京、天津、武漢、深圳等多個城市的調(diào)研以及對不同群體進行問卷調(diào)查，從國內(nèi)同類城市限行規(guī)定和民意調(diào)查兩個角度，對北京市機動車周末和節(jié)假日公交車道限行的合理性進行了論證。同樣，關(guān)于建設(shè)北京旱雪主題公園和室內(nèi)微型旱雪場助力綠色冬奧及環(huán)保冰雪運動的建議中，學生特意將研究成果制作成展板，通過資源、經(jīng)濟、用戶體驗和用戶習慣等4個方面分別提出了4項建議。由此可以看出，素質(zhì)教育要針對學生的興趣，為學生進行議題設(shè)置，這樣學生才能把動手、旅行和思考結(jié)合起來，才能更多地接觸社會。

事實上，全國青少年模擬政協(xié)提案比賽到今年已經(jīng)進入第五屆，每一屆的成果都給人帶來驚喜。參與的學生們因此更加關(guān)心社會、關(guān)注國家大事，它既開闊了學生視野，擴充了學生知識儲備，更鍛煉了學生調(diào)研、社交、實踐、信息收集與處理、課題探究等多方面的能力。（作者系媒體評論員）

《中國教育報》2018年11月28日第2版