本報訊（記者 王家源）2018年青少年健康評價與運動干預高峰論壇日前在華東師范大學舉行。來自美國密歇根大學、美國南康涅狄格州立大學、華東師范大學等國內(nèi)外體育教育領(lǐng)域的10余位專家，以及全國27個省份的中小學、幼兒園、高校一線體育教師等300余人參加了此次論壇。論壇首發(fā)了針對幼兒園及小學的KDL體育與健康課程，該課程旨在搭建國家課程標準與一線體育教學的橋梁。

據(jù)介紹，華東師范大學體育與健康學院院長季瀏領(lǐng)銜團隊先后制訂和修訂了國家《義務(wù)教育體育與健康課程標準》和《普通高中體育與健康課程標準》，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了具有國際視野且適應(yīng)我國實際的“中國健康體育課程模式”，基于此，華東師范大學體育與健康學院黨委書記汪曉贊帶領(lǐng)團隊進一步開發(fā)了KDL體育與健康系列課程。

“KDL體育與健康課程旨在通過具體可操作的方法，把國家課程標準在課堂中落地，解決了長期以來課標與體育教學脫節(jié)問題。”汪曉贊說。

據(jù)介紹，KDL（是“Know it，Do it，Love it”的縮寫），課程倡導“知之、行之、樂之”的教育理念。KDL幼兒課程以運動游戲為核心內(nèi)容，循序漸進地進行基本動作技能學習與認知，并強調(diào)多學科融合和家園聯(lián)動；針對小學的KDL體育與健康課程根據(jù)兒童青少年動作技能和運動技能學習與發(fā)展規(guī)律及身心發(fā)展特點，打破傳統(tǒng)體育課堂教學的內(nèi)容設(shè)置，構(gòu)建了結(jié)構(gòu)化的知識與技能內(nèi)容體系，為一線教師提供了系統(tǒng)的課程與教學資源，并強調(diào)教師的自主創(chuàng)造性。

本次論壇由“青少年健康評價與運動干預”教育部重點實驗室、華東師范大學體育與健康學院主辦。論壇通過主題報告、優(yōu)質(zhì)課堂教學展示、專題論壇等多種形式分享和總結(jié)了KDL體育與健康課程的累積成果。美國密歇根大學人體運動科學學院副院長托馬斯·特普林介紹了美國及其他國家體育教育的改革現(xiàn)狀，美國南康涅狄格州立大學詹姆斯·沃特爾洛士柏、楊進進教授帶來了KDL課程的實踐培訓。

《中國教育報》2018年11月30日第8版