日前，一場(chǎng)特別的“情境課堂”在山東省安丘市留山中國(guó)共產(chǎn)黨黨史館開講，100多名師生代表參加。這堂課以“信仰的力量”為主題，是安丘市大盛鎮(zhèn)大盛中學(xué)推動(dòng)思政課教育教學(xué)改革、整合教育資源“開門辦思政”的有效探索。

盤活資源，豐富思政教育載體

在留山黨史館的文物中，陳列著一封封充滿親情、愛情與革命大義的家書，珍藏著一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的故事。這些紅色家書故事，是當(dāng)代中學(xué)生理解中國(guó)共產(chǎn)黨人初心與使命的生動(dòng)教材。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，初三級(jí)部的師生現(xiàn)場(chǎng)誦讀紅色家書，講述紅色故事，其他學(xué)生鴉雀無聲，誦讀結(jié)束時(shí)，掌聲經(jīng)久不息。一切是那樣真實(shí)、真切，感人肺腑，觸及靈魂。“讓學(xué)生從課桌旁的聽眾變成舞臺(tái)的主角，學(xué)生在創(chuàng)作、排練的過程中靈魂得到凈化，思想得到提升?！睂W(xué)校黨支部書記如是說。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，不斷創(chuàng)新思政課堂形式，通過情景講述、現(xiàn)場(chǎng)教育、朗誦、歌曲等多種形式，展示黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，讓師生真切地感受到信仰的力量。

學(xué)校在黨組織的引領(lǐng)下，成立了由學(xué)生自主參與的紅色宣講團(tuán)，進(jìn)社區(qū)、到田間、入班級(jí)開展黨史宣講活動(dòng)，學(xué)生自己走上講臺(tái)，在講解中感悟初心，傳承信仰，進(jìn)而認(rèn)識(shí)改革開放的偉大成就，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)家國(guó)情懷。

拓寬路徑，全方位實(shí)施思政教育

學(xué)校將入學(xué)教育與思政教育結(jié)合起來，通過軍訓(xùn)、思政課教學(xué)、專題講座、主題團(tuán)日、參觀愛國(guó)主義教育基地等活動(dòng)，引導(dǎo)新生樹立遠(yuǎn)大理想。學(xué)校通過“開學(xué)第一課”詮釋“為誰學(xué)，怎樣學(xué)”，落實(shí)新生思政導(dǎo)師制、搭建學(xué)業(yè)指導(dǎo)與起航平臺(tái)，幫助新生明確發(fā)展方向與路徑，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過建立新生心理檔案、開展心理健康專題講座，幫助新生融入新環(huán)境，適應(yīng)新角色，形成理性平和、積極向上的健康心態(tài)。

教師從學(xué)生的思想實(shí)際入手，積極探索學(xué)科思政新路徑，一方面用通俗易懂的語言、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式和數(shù)字化手段活躍教學(xué)氣氛，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。例如，有的教師充分利用抗疫斗爭(zhēng)一線涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。另一方面根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生參與現(xiàn)實(shí)問題討論，既講道理又講情懷，既講現(xiàn)實(shí)又講事實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)，在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)。

學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，從價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化四個(gè)維度，確定26個(gè)指標(biāo)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，建構(gòu)新型課程形態(tài)，通過探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，真正讓學(xué)生“做中學(xué)”“做中悟”。學(xué)校對(duì)活動(dòng)規(guī)劃、教學(xué)指導(dǎo)、管理保障等提出明確要求，分類型、分學(xué)段推薦活動(dòng)主題，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方式等作簡(jiǎn)要說明，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可操作、能落地。

學(xué)校通過微信公眾號(hào)、宣傳手冊(cè)、線上家長(zhǎng)學(xué)校等路徑推送家庭教育新思想、新方法、新策略，引領(lǐng)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育理念。學(xué)校制定《在家庭教育中加強(qiáng)品行教育的意見》，要求家長(zhǎng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育融入家庭教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建家庭教育立德樹人的教育范式，例如：家校合作、親子共成長(zhǎng)、家長(zhǎng)示范、家庭教育校本課程等。

科學(xué)評(píng)價(jià)，提升思政教育實(shí)效

學(xué)校圍繞“在家庭教育中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”這個(gè)總課題，開展子課題申報(bào)、研究、成果分享活動(dòng)。例如小學(xué)部開展子課題“以社區(qū)為單位推進(jìn)家庭教育的實(shí)踐研究”，實(shí)現(xiàn)了“家長(zhǎng)成長(zhǎng)、孩子成人、家庭幸福、社會(huì)和諧”的愿景。初中部編寫的《家庭教育父母操作手冊(cè)》、小學(xué)部編寫的《未成年人心理健康教育指南》等，受到多方肯定。

經(jīng)過多年實(shí)踐探索，學(xué)校構(gòu)建起多元、多維的思想政治教育評(píng)價(jià)體系。該體系為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成功設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)，借助“智慧校園”的數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，建立以學(xué)生個(gè)體與整體思想狀況及思想政治教育過程諸要素為內(nèi)容的評(píng)價(jià)指標(biāo)模型，一方面檢測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的信度與效度，另一方面挖掘?qū)λ枷胝谓逃嬲a(chǎn)生影響的、潛在的、尚未開發(fā)的相關(guān)因素，進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

科學(xué)評(píng)價(jià)使思想政治教育實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)供給、精準(zhǔn)施教，確保了思想政治教育取得實(shí)效。

（作者分系為山東省安丘市大盛鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、大盛鎮(zhèn)大盛中學(xué)校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年10月29日第11版