“粉絲200萬(wàn)”“直播5小時(shí)賣貨7000萬(wàn)元”……在聚光燈下，一天工作了14個(gè)小時(shí)的一位網(wǎng)紅主播坦言：“也想給自己充充電?！钡屗l(fā)愁的是，在“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”這條新的職業(yè)路徑上，她或許很難在市場(chǎng)上現(xiàn)有的任何一家民辦教育機(jī)構(gòu)里，找到一個(gè)比自己更專業(yè)且有經(jīng)驗(yàn)的老師。

當(dāng)前，我國(guó)正處于消費(fèi)變革關(guān)鍵時(shí)期，消費(fèi)領(lǐng)域出現(xiàn)了提質(zhì)擴(kuò)容、方式創(chuàng)新、市場(chǎng)重塑等一些嶄新變化，而新變化也催生了一批新職業(yè)，比如從直播銷售員、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、在線學(xué)習(xí)服務(wù)師到網(wǎng)約配送員等。據(jù)媒體報(bào)道，2019年以來(lái)，國(guó)家已經(jīng)發(fā)布了38個(gè)新職業(yè)，主要集中在新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。《2020年生活服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)和新職業(yè)從業(yè)者報(bào)告》顯示，2019年僅在美團(tuán)平臺(tái)上生活服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)交易額就達(dá)到4837.4億元，因新業(yè)態(tài)而孕育的新職業(yè)超過(guò)70種，包括外賣行業(yè)的網(wǎng)約配送員、密室行業(yè)的密室設(shè)計(jì)師，以及線下實(shí)體行業(yè)觸網(wǎng)后誕生的數(shù)字化運(yùn)營(yíng)師等。這些新職業(yè)既為勞動(dòng)者提供了更大的就業(yè)空間，也給職業(yè)院校提高辦學(xué)的針對(duì)性提出了嶄新要求。一邊是新職業(yè)從業(yè)人員市場(chǎng)需求巨大，一邊是受過(guò)新職業(yè)培訓(xùn)的人員非常少，有專家表示，未來(lái)五年38個(gè)新職業(yè)人才缺口超過(guò)9000萬(wàn)。

現(xiàn)在，我國(guó)職業(yè)院校一個(gè)痛點(diǎn)是，部分院校的教學(xué)供給滯后于市場(chǎng)需求，新職業(yè)、新業(yè)態(tài)如雨后春筍，遍地開(kāi)花，而面對(duì)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下的人才新需求，職業(yè)院校教學(xué)與新職業(yè)的變化不合音或慢了半拍，導(dǎo)致部分畢業(yè)生融入新職業(yè)、新業(yè)態(tài)之時(shí)，要么所學(xué)不對(duì)路，要么所學(xué)已過(guò)時(shí)。如何應(yīng)對(duì)新職業(yè)人才缺口，培養(yǎng)專業(yè)技能人才，提高專業(yè)培訓(xùn)的水平，成為職業(yè)院校必須面對(duì)的新課題。

其實(shí)，面對(duì)新職業(yè)和新業(yè)態(tài)，職業(yè)院校所具有的優(yōu)勢(shì)是非常明顯的。比如，主播培訓(xùn)的問(wèn)題，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷已進(jìn)入垂直細(xì)分的新階段，主播僅憑撒嬌賣萌、哼歌秀身材已無(wú)法取悅粉絲，更不要說(shuō)帶來(lái)流量。很多主播都期待著能夠進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流藝術(shù)院校，得到專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，提高自己的綜合實(shí)力，這就需要高校響應(yīng)人才市場(chǎng)新變化、新需求。比如，北京一所傳媒院校針對(duì)網(wǎng)紅主播開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，盡管收費(fèi)高達(dá)幾萬(wàn)元，可報(bào)名的主播遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了培訓(xùn)班核準(zhǔn)人數(shù)。同時(shí)開(kāi)設(shè)了禮儀、化妝、視頻拍攝課程等內(nèi)容的培訓(xùn)班，報(bào)名者更是擠破了頭。利用專業(yè)院校的專業(yè)師資，不失時(shí)機(jī)地適應(yīng)新職業(yè)人員急需提高素質(zhì)的需要，這恰恰是專業(yè)院校培訓(xùn)新職業(yè)人才的長(zhǎng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)。

新職業(yè)、新業(yè)態(tài)因旺盛的市場(chǎng)需求而生，可與之相配的職業(yè)培訓(xùn)的滯后，導(dǎo)致了從事新職業(yè)的人在適應(yīng)與追趕市場(chǎng)時(shí)常常顯得力不從心。這就需要從業(yè)者在“干中學(xué)”，在摸索之中前行，彌補(bǔ)知識(shí)和技能的欠缺，通過(guò)“充電”來(lái)延長(zhǎng)自己的從業(yè)生命。當(dāng)下很多與新職業(yè)密切相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)都成立了自己的職工大學(xué)，瞄準(zhǔn)員工以及行業(yè)人才培訓(xùn)需求，聯(lián)合職業(yè)院校通過(guò)產(chǎn)教融合的方式助力新職業(yè)人才培養(yǎng)。比如美團(tuán)大學(xué)最近就宣布，將聯(lián)手100所院校推廣“1+X”證書(shū)，建設(shè)數(shù)字生活學(xué)院和數(shù)字實(shí)訓(xùn)基地，與10個(gè)省份合作共建職業(yè)技能提升數(shù)字化平臺(tái)。這種校企合作、校地合作辦學(xué)，無(wú)疑將為新職業(yè)人才培養(yǎng)加速。

新職業(yè)教育也是一個(gè)全新的市場(chǎng)，職業(yè)院校以自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和師資力量，完全可以在這一片“新藍(lán)海”揚(yáng)帆，當(dāng)職業(yè)院校能夠直面洼地，推進(jìn)校企深層次合作，勢(shì)必會(huì)在這一片海域里尋找到屬于自己更長(zhǎng)遠(yuǎn)的航向。

（作者系江蘇省鹽城市大豐區(qū)亞豐針織有限公司職員）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年10月30日第2版