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守護光明正義的初心

——感悟《魚我所欲也》

發(fā)布時間:2020-11-19 作者:龔志民 來源:中國教育報

■讀統(tǒng)編語文 品傳統(tǒng)文化

《魚我所欲也》中生與義、魚與熊掌,代表著善與惡、心靈之德與身體之欲、人性與獸性的兩個極端。

孟子的《魚我所欲也》一文,排比層出不窮,氣勢滔滔,但文本的主旨真義并不復(fù)雜,“舍生取義”四個字概括足矣。

每個人心中都有不同的“魚”和“熊掌”:金錢、權(quán)勢、學(xué)問、道德、良心,人間諸多現(xiàn)實的因素,都可以是魚和熊掌的關(guān)系。舍什么?取什么?有時需要用一生來回答,有時需要用自己的生命來詮釋其中的真義。

華夏民族歷來不乏用生命來踐行孟子舍生取義思想的英杰,文天祥、趙一曼……那些人格萎縮、蠅營狗茍之徒常覺得不可思議:放著寶貴的生命和唾手可得的富貴不要,偏要取死就義,何苦來哉!

在和平年代,普通人常常認為舍生取義離我們十分遙遠?;蛟S太平盛世沒有多少讓我們挺身而出、舍生取義的機會,但是,居安思危的精神是必需的,否則一個民族下一代的精神支柱定會被名利蛀空,社會定會漸漸亂象環(huán)生,當(dāng)狂風(fēng)暴雨來臨時,很容易集體見利忘義,從而導(dǎo)致民族的道德大廈轟然倒塌。

《魚我所欲也》一文最后一句說“此之謂失其本心”,這是全文的微言大義之處。舍生取義不是要隨時隨地置個人于生死線邊沿,而是要保護仁愛、美善、勇敢的“本心”不被世俗的功利所誘惑污染,當(dāng)面臨魚與熊掌的選擇時,才會本能地迸發(fā)出湛然的光彩——選擇發(fā)自本心,取舍赴義慨然。

“本心”即不迷失于外物、不屈從于外力的本真純樸美善之心。儒家并非要每個人在刀光劍影中選擇人生的生死去留,而是要每個人堅持守自己的美善本真。美善的本真之心,在特別的環(huán)境下才表現(xiàn)為舍生取義,但日常生活中有著更多的仗大義行美善之事。樂善好施、助人為樂、尊老愛幼、謙讓有禮、忠孝有義,都是“本心”的美好體現(xiàn)。

上學(xué)路上,有人有難需要幫助,幫別人則自己會遲到耽誤自己的學(xué)習(xí),但如果你毫不猶豫地選擇了幫助別人,那么你已經(jīng)初步做到了舍棄自我的“魚”而選擇道義的“熊掌”。把小小的善心善行放大,就是國家民族的凜然大義,這個過程需要呵護、堅守自己天然含有善良的本真之心。

但現(xiàn)實中,有許多人在漫長的旅途中、在無情的競爭下丟棄了“熊掌”,為得到一條美味的“魚”而不計手段,得到“魚”后引以為傲。儒家首先強調(diào)修身齊家,而后才能談治國平天下,任何大義的言論、行為,其實早已潛藏在個人日常生活的一舉一動之中。舍生取義絕不是一時心血來潮的莽撞勇敢,而是意志品德成熟后的毅然決然、快樂無畏的選擇,是一種道德力量帶來的必然結(jié)果。

人之初,性本善,惻隱、關(guān)愛、共生共榮,這些道理淺顯易懂,甚至是與生俱來。懂得美善的本真之心不難,難的是用一生去守護和堅持。日日老師講,不如自己念念在心;念念在心,不如一時在行。

(作者系深圳第二外國語學(xué)校教師,中學(xué)語文特級教師)

《中國教育報》2020年11月19日第11版 

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