摘要：2022 年 4 月，隨著《義務(wù)教育課程方案（2022 年版）》（以下簡稱“新方案”）和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）發(fā)布，全國各地對“雙新”背景下的...
《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》全面提升了義務(wù)教育課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革步入了全新階段。2023年是課程改革全面推進之年，廣大教師、管理者乃...
摘要：文章闡釋了教育評價改革在教育體制機制改革中的重要作用，分析了新課程新課標(biāo)對教育評價改革提出的新要求，并介紹了江蘇省推進教育評價改革保障新課程實施的具體舉措。 關(guān)鍵...
摘要：本文探析了素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革背景下大單元整體教學(xué)設(shè)計的緣由與內(nèi)涵，剖析了素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)實施要點，包括大單元教學(xué)的要素與結(jié)構(gòu)，確立素養(yǎng)目標(biāo)及使用大概念驅(qū)動大單元教...
素養(yǎng)為綱的課程內(nèi)容整合要付諸教學(xué)實踐，就必須落實為可操作的課程內(nèi)容組織形態(tài)，尤其需要探索相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容聚合機制和學(xué)習(xí)動力激發(fā)機制，轉(zhuǎn)化為有具體內(nèi)涵的學(xué)科主題學(xué)習(xí)任務(wù)和跨學(xué)科...
摘要：相對于以前的課標(biāo)，新課標(biāo)體現(xiàn)了教育觀念層面的重建和變革。新課標(biāo)的創(chuàng)新取向主要體現(xiàn)為：堅持從學(xué)科本位走向育人本位，確立實踐型的育人方式，堅持從以教為主走向以學(xué)為主，以及...
摘要：新頒布的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》標(biāo)志著新課程修訂工作完成了階段性的任務(wù)，為深化義務(wù)教育課程改革提供了重要指引。其修訂要點主要在于搭建了新目標(biāo)，強調(diào)由...
整體而言，教育具有廣泛而深刻的影響，具體體現(xiàn)在促進政治、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展和人才培養(yǎng)等方面，因而教育在國家發(fā)展、民族振興進程中被賦予基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位和作用，“建設(shè)教育強...
2022年，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新方案”和“新課標(biāo)”）落地實施。新方案和新課標(biāo)是育人藍(lán)圖，指明了課程改革的方向，目標(biāo)鮮明、立意高遠(yuǎn)；新方案和新...
西北民族大學(xué)是中華人民共和國成立后黨創(chuàng)辦的第一所民族高等學(xué)府。在黨中央的親切關(guān)懷下，學(xué)校扎根祖國西北大地辦學(xué)，大力弘揚黃土地精神和黃河精神，逐步發(fā)展成為一所人文底蘊深厚、辦...
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