中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 曹曦）疫情期間，黑龍江省教育廳一直把工作重點放在有效緩解學生因長期居家學習、生活帶來的心理壓力，營造和諧的親子關系上，在開展針對性線上教學、強化危機干預、開展心理教育健康周主題活動、聯(lián)合相關部門、關愛特殊群體等五個方面構筑“防護線”，守護每一名龍江少年的安全健康。

開展針對性線上教學，加強心理健康教育。黑龍江省教育廳對線上教學計劃作出合理安排，指導各地各校開展有針對性的心理健康教育活動，將疫情防控知識、生命教育、公共安全教育、法治教育和使命擔當?shù)确矫娴慕逃鳛橹饕獌?nèi)容，要求每周必上一堂心理健康課，引導學生增強抗挫抗壓能力，尊重和珍愛他人的生命，健康生活，自主發(fā)展。在全省中小學開展以“品味生命”為主題，以“珍愛生命、保護生命、提升生命價值”為主線，小學、初中、高中三個學段的《黑龍江省中小學生復學第一課》微課，引導學生從這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中獲得成長與感悟，學會尊重與敬畏生命，樹立崇高的生命價值觀。

強化危機干預，提高心理保護能力。在疫情初期，黑龍江省教育廳針對學生、教師、家長的恐慌心理，開展了有效的心理維護和疏導工作，組織全省心理健康教研員和骨干教師編寫了《中小學疫情防控心理自助手冊》，以音畫同頻的方式，用易學易做的方法，教會學生、教師、家長如何進行心理調(diào)節(jié)，給學生、教師和家長吃了一顆“定心丸”，幫助全省中小學生、教師、家長以穩(wěn)定平和的心境和積極健康的狀態(tài)共克時艱，為順利迎接新學期做好充足的準備。指導各地建立完善心理危機干預制度，做到全面預防，及時預警。齊齊哈爾市教育局連續(xù)出臺了《齊齊哈爾市中小學疫情防控心理危機干預方案》等3個文件，嚴格落實心理狀況普查制度，通過線上線下等不同形式開展學生心理健康狀況梳理篩查，準確了解和掌握學生心理健康狀況，對學生的心理問題進行了及時的疏導。大慶市教育局成立了心理危機干預和預防領導小組，向?qū)W生和家長公布了心理教師志愿者的電話、微信、QQ和郵箱號碼，為有需要的學生和家長提供幫助。

開展心理健康教育周活動，緩解學生心理壓力。在全省中小學組織開展以“我愛我，珍愛生命，助力成長”為主題的心理健康周活動，指導各地各校上一堂“珍愛生命”心理健康教育輔導課、開展一次“心語傳遞”師生懇談活動、開展一次“助力成長”家訪活動、開展一次“愛的抱抱”親子活動、開展一次“疫情讓我成長”班團隊活動、組織一場“校園有你，別樣精彩”體驗活動等系列心理健康教育活動。全省998萬中小學生參加了心理健康教育周的各項活動，有效緩解了學生因長期居家學習造成的心理壓力，促進了學生家庭和諧，提高了學生的心理健康意識和心理素質(zhì)，尤其對初高中畢業(yè)年級學生復學心理狀態(tài)進行了有效疏導。

部門聯(lián)動，增強家校協(xié)同育人實效。黑龍江省教育廳先后開展了“賦能家長，同心戰(zhàn)疫，為家長讀懂孩子指點迷津”公益課堂、“腦科學告訴你：孩子高效學習的奧秘”專題講座，為家長答疑解惑，有效緩解家長焦慮情緒，幫助家長樹立科學理念引導下的教育觀。聯(lián)合省婦聯(lián)，在全省中小學校組織開展了“家校共育，抗疫護童”主題“家校共育宣傳周”活動，營造了家庭、學校、社會協(xié)同育人的良好教育生態(tài)。齊齊哈爾市教育局號召全體教師開展線上家訪活動，保證每周對每個學生電話訪至少一次，及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題，保障居家生活健康，重點做好畢業(yè)班學生的家訪工作，家訪后對學生存在問題進行效果跟蹤，鞏固家訪效果。

關愛特殊學生，守護弱勢群體。指導各地開展對防疫前線醫(yī)務人員子女、家庭困難學生、農(nóng)村留守兒童等特殊群體的教育關愛工作，以教育行政部門或?qū)W校名義給孩子寫一封信，組織專業(yè)人員開展一次心理輔導，學科教師每天給孩子打一個電話進行學業(yè)指導，班主任每周開展一次網(wǎng)絡家訪，學校召開一次“向榜樣學習”主題網(wǎng)絡班（隊）會，加強對特殊學生的關心關愛，切實解決他們的學習和心理問題，保障他們健康成長。雞西市教育局組織開展了“千師訪萬家關愛活動”，各校教師在“六一”兒童節(jié)期間進行家訪活動，為特殊家庭兒童送去親切慰問，進一步加強了家長與教師的交流，增強了教師管理學生的針對性和實效性，也讓家長對學校教育和家庭教育有了更加深刻的理解。因新冠疫情反復，牡丹江市教育局針對高中畢業(yè)年級和初中畢業(yè)年級無法正常復課的現(xiàn)實情況，組織專業(yè)心理學教師錄制心理健康教育課程，聘請高校心理學教育專家及學生家長錄制電視訪談節(jié)目，開辟線上心理健康教育專欄，成立網(wǎng)絡心理服務團隊，為畢業(yè)年級學生、家長提供心理援助及咨詢，受到了學生和家長的歡迎。