不久前，西北民族大學(xué)原創(chuàng)作品《剪紙為引匠心為盟——西北民族大學(xué)研培的非遺回響》，榮獲2025年高?！岸Y敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動(dòng)“魅力非遺”原創(chuàng)作品獎(jiǎng)。

這一榮譽(yù)既是學(xué)校科研與文化傳承工作的重要成果，更生動(dòng)展現(xiàn)了該校以高校力量踐行文化傳承創(chuàng)新，立足民族類院校使命，以非遺研培為紐帶鑄牢中華民族共同體意識(shí)，系統(tǒng)化研培守護(hù)民族文脈、激活非遺當(dāng)代活力、賦能傳承人成長(zhǎng)發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)。

甘肅地處絲綢之路黃金通道，是多民族文化交融共生的沃土，孕育了豐富多樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。截至目前，全省共認(rèn)定各級(jí)非遺代表性項(xiàng)目9119項(xiàng)，其中3項(xiàng)入選聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，多民族共創(chuàng)共享的文化瑰寶共同構(gòu)筑起甘肅非遺的“活態(tài)基因庫(kù)”。

2015年，文化和旅游部、教育部、人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合啟動(dòng)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。西北民大作為新中國(guó)成立的第一所民族類高等學(xué)府，憑借相關(guān)學(xué)科的深厚積淀與優(yōu)勢(shì)，成為全國(guó)首批研培計(jì)劃試點(diǎn)院校。據(jù)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)徐海翔介紹，十余年來(lái)，學(xué)院主動(dòng)承擔(dān)甘肅省非遺傳承培育重任，多位教師深耕一線，為非遺保護(hù)傳承注入動(dòng)力。

學(xué)院秉持貼合地方、精準(zhǔn)賦能原則，從早期單一技藝傳授逐步轉(zhuǎn)向非遺本真堅(jiān)守與現(xiàn)代生活融合并重，覆蓋普及、提升、研修全層級(jí)，搭建校地協(xié)同平臺(tái)，邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)校園授藝，組織師生以創(chuàng)意設(shè)計(jì)與現(xiàn)代技術(shù)賦能轉(zhuǎn)化，形成“傳承人傳技藝、師生賦新意”的良性互動(dòng)。十余年來(lái)累計(jì)開展17期非遺研培班，培育各級(jí)非遺傳承人680余人次，成為隴原大地名副其實(shí)的非遺傳承“人才搖籃”。

非遺研培不止于技藝傳授，更延伸至傳承人創(chuàng)業(yè)發(fā)展全鏈條。“我們始終以傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活深度融合為方向，通過(guò)全鏈條研培與創(chuàng)業(yè)賦能，激活非遺當(dāng)代價(jià)值，讓甘肅本土非遺實(shí)現(xiàn)活態(tài)傳承、創(chuàng)新發(fā)展?！泵佬g(shù)學(xué)院副教授董菲菲介紹，每期培訓(xùn)前，團(tuán)隊(duì)通過(guò)實(shí)地走訪、常態(tài)化回訪精準(zhǔn)把握傳承人需求與地方非遺發(fā)展痛點(diǎn)，量身定制課程內(nèi)容；培訓(xùn)中組建師生共創(chuàng)小組，助力傳承人打造個(gè)人IP、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。2025年創(chuàng)新推行導(dǎo)師組模式，實(shí)現(xiàn)“一人一導(dǎo)師”精準(zhǔn)指導(dǎo)，大幅提升培訓(xùn)針對(duì)性與實(shí)效性。

90后青年傳承人楊凱的成長(zhǎng)軌跡，正是研培賦能的生動(dòng)縮影。2025年，他循著母親（平?jīng)雒嫠芊沁z傳承人）2023年參訓(xùn)的足跡來(lái)到民大，系統(tǒng)學(xué)習(xí)前沿理念與創(chuàng)新路徑后，與蘭州刻葫蘆傳承人跨界合作，將面塑福娃與刻葫蘆技藝融合，打造出全新文創(chuàng)形態(tài)。

“傳統(tǒng)技藝要在創(chuàng)新中傳承，高校幫扶給了我更多創(chuàng)業(yè)底氣?！比缃瘢瑮顒P正籌備敦煌系列面塑盲盒，努力讓崆峒面塑走向更廣闊市場(chǎng)。

這種跨領(lǐng)域、跨技藝融合創(chuàng)新，是學(xué)院研培成果的集中體現(xiàn)——通過(guò)全鏈條支持，推動(dòng)年輕一代傳承人從“技藝持有者”向“文化創(chuàng)業(yè)者”轉(zhuǎn)型，讓古老非遺在新時(shí)代煥發(fā)新生機(jī)。

在助力非遺傳承人成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)院學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)亦依托研培工作實(shí)現(xiàn)提質(zhì)升級(jí)。

目前，美術(shù)學(xué)院已擁有設(shè)計(jì)、美術(shù)與書法兩個(gè)專業(yè)碩士點(diǎn)，藝術(shù)學(xué)學(xué)碩點(diǎn)增設(shè)民族民間美術(shù)方向，開設(shè)藝術(shù)人類學(xué)二級(jí)學(xué)科方向，為學(xué)位點(diǎn)建設(shè)筑牢根基。教師團(tuán)隊(duì)立足甘肅磚雕、古建筑彩繪等特色非遺開展研究，獲批多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)社科項(xiàng)目?！把信嘧寕鹘y(tǒng)手藝找到了新時(shí)代出路。我們既幫傳承人解決實(shí)際困難，也讓自身在非遺研究、學(xué)科建設(shè)上收獲成長(zhǎng)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，這正是文化傳承最實(shí)在的樣子?！毙旌Ｏ柙洪L(zhǎng)說(shuō)。

美術(shù)學(xué)院研究生朱葵洋就是徐海翔口中優(yōu)秀的專業(yè)人才之一，她與非遺的結(jié)緣，源于導(dǎo)師董菲菲的悉心指導(dǎo)。在董菲菲的影響下，朱葵洋系統(tǒng)學(xué)習(xí)刺繡、剪紙等技藝，深入理解非遺文化內(nèi)涵，每年堅(jiān)持實(shí)地調(diào)研，從民間學(xué)，從課堂學(xué)，投身非遺保護(hù)傳承的學(xué)術(shù)理想愈發(fā)堅(jiān)定。

沒有華麗的口號(hào)，只有十余年如一日地扎根研究，民大人把技藝傳授給傳承人，把創(chuàng)新思路帶給從業(yè)者，把研究成果融入學(xué)科建設(shè)，讓非遺在代代相傳中落地生根，讓匠心在朝夕堅(jiān)守中延續(xù)下去。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 馬綺徽）