■名校長(zhǎng)專欄 快樂(lè)教育，學(xué)校特色持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源④

在33年的快樂(lè)教育實(shí)踐中，一師附小的教師自覺(jué)地成為快樂(lè)教育的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者、發(fā)展者。在學(xué)習(xí)與研究中，一批批快樂(lè)教師成長(zhǎng)起來(lái)。

在爭(zhēng)做快樂(lè)教師的路上，附小教師首先擁有“大愛(ài)”和“大視野”?！按髳?ài)”表現(xiàn)在“愛(ài)生如子、愛(ài)校如家、愛(ài)同伴為親人、愛(ài)工作為樂(lè)事”之中：通過(guò)講述自己的“師愛(ài)”故事，詮釋、提升彼此“蹲下來(lái)與花心語(yǔ)，用一百種語(yǔ)言去調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生，用一百種方法去激勵(lì)每一位學(xué)生”的師愛(ài)境界與教育智慧；“大視野”則集中表現(xiàn)在教育思想要站在教育改革的最前沿：通過(guò)“名師課堂”、主題論壇、研討會(huì)等方式把握未來(lái)方向，通過(guò)“悅讀分享”“新年詩(shī)會(huì)”“向著夢(mèng)想 努力奔跑”等主題活動(dòng)豐富精神世界……

教師的成長(zhǎng)會(huì)面臨很多壓力。要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師必須變被動(dòng)為主動(dòng)，不斷增強(qiáng)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，因而促進(jìn)教師自主發(fā)展成為了快樂(lè)教師管理的重點(diǎn)。我校引導(dǎo)教師在自我管理中強(qiáng)化五個(gè)環(huán)節(jié)：客觀地認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地設(shè)計(jì)自己，及時(shí)地反思自己，有效地調(diào)整自己，勇敢地超越自己。堅(jiān)持35歲以下青年教師每周“六個(gè)一”的自主學(xué)習(xí)：讀一篇教育教學(xué)的文章，聽(tīng)一節(jié)名師的課，與學(xué)生談一次話，寫(xiě)一篇鋼筆字和粉筆字，寫(xiě)一篇教育反思，分享一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。倡導(dǎo)教師在工作中做到“三主動(dòng)”：主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任（承擔(dān)項(xiàng)目），主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（為學(xué)校發(fā)展提建議），主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)工作（以班集體建設(shè)為中心）。在團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的工作氛圍中，教師們?nèi)嗽?、情在、事業(yè)在，人人快樂(lè)做主人。

教師們的自我管理、自主學(xué)習(xí)與快樂(lè)做主人，不但促進(jìn)了教師自身的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)也使學(xué)校的教育教學(xué)研究呈現(xiàn)了無(wú)限的活力。

快樂(lè)教師既要“樂(lè)教”還要“善教”，我們不斷給予教師專業(yè)支持并搭建舞臺(tái)。以課題為載體，教師們不斷地“發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題”“真研究問(wèn)題”，在一個(gè)一個(gè)問(wèn)題的解決過(guò)程中，為學(xué)生提供更加公平而有質(zhì)量的快樂(lè)教育，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H獲得；以“快樂(lè)杯”為載體，一年一度的青年教師“快樂(lè)杯”教學(xué)基本功和課堂教學(xué)展示活動(dòng)已經(jīng)舉行了23屆，每一次“快樂(lè)杯”既是平時(shí)學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的成果展示，又是新一輪學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的開(kāi)始；以培訓(xùn)為載體，通過(guò)專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)及特級(jí)教師工作室、班主任工作坊等方式對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，有效促進(jìn)了教師研讀教材、班級(jí)管理、習(xí)慣養(yǎng)成、課堂實(shí)踐等能力的提高。

我校有完善的校本研修制度，教師們從中汲取學(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng)，提升著專業(yè)能力；借助出版校本教材和?？⑴e辦教師個(gè)人研討會(huì)、快樂(lè)論壇等多種形式，保障了教師個(gè)體與教師團(tuán)隊(duì)的同步成長(zhǎng)；在長(zhǎng)期的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與研究中，在組織與教師的雙向能動(dòng)作用下，“互助共生”成為了快樂(lè)團(tuán)隊(duì)的組織文化。

在用心打造“樂(lè)教善教 充滿活力”快樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，我們還著力抓好三支團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，即樂(lè)研善管、崇尚理想的管理團(tuán)隊(duì)；樂(lè)于擔(dān)當(dāng)、睿智包容的組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)；樂(lè)于爭(zhēng)優(yōu)、無(wú)私奉獻(xiàn)的黨團(tuán)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校每年舉行“最具活力青年教師”“無(wú)私奉獻(xiàn)黨員教師”“感動(dòng)附小十佳教師”的表彰活動(dòng)。在管理團(tuán)隊(duì)、組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和黨團(tuán)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，“樂(lè)教善教 充滿活力”的快樂(lè)一家，最終形成了一支使命感、榮譽(yù)感極強(qiáng)的快樂(lè)團(tuán)隊(duì)。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年12月11日第7版