據(jù)澎湃新聞報(bào)道，近日，貴州懷仁一對(duì)農(nóng)民夫婦疑似虐待女兒的消息引發(fā)關(guān)注。這對(duì)夫妻被指用活麻、火鉗、木棍對(duì)10歲的女兒長(zhǎng)期實(shí)施家暴，女孩身體多處有明顯疤痕，腿部受傷尤其嚴(yán)重。當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)人員回應(yīng)稱(chēng)，這是農(nóng)村父母正常管教孩子，但使用棍打方式不妥，已批評(píng)警示。目前當(dāng)?shù)嘏沙鏊呀槿胝{(diào)查。

從網(wǎng)絡(luò)曝光的視頻看，被指遭遇家暴的女孩，全身有多處疤痕。至少在觀感上，它恐怕超出了當(dāng)前社會(huì)對(duì)“正常管教”尺度的理解。不過(guò)，當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)人員的回應(yīng)本身也不無(wú)矛盾之處，既強(qiáng)調(diào)是正常管教孩子，又稱(chēng)“棍打方式不妥”，并且已對(duì)涉事家長(zhǎng)作出了批評(píng)警示。所以，就個(gè)案而言，這起事件到底是否算得上家暴，涉事夫妻是不是如相關(guān)傳言所說(shuō)，此前已被“鄰居以及村委干部多次勸阻、教育”，但依然有變本加厲的趨勢(shì)，當(dāng)?shù)鼐酱_實(shí)有必要予以嚴(yán)肅調(diào)查。

跳出個(gè)案來(lái)看，村委會(huì)人員回應(yīng)中的“矛盾”，或恰恰揭示了當(dāng)前反虐待和家暴，在現(xiàn)實(shí)中的一種普遍困境。一方面，隨著反家暴社會(huì)觀念和法律常識(shí)的普及，“不打不成才”的傳統(tǒng)教育理念已變得式微，這對(duì)應(yīng)的是一種教育理念的進(jìn)步；但另一方面，落腳到現(xiàn)實(shí)中，出于“正常管教孩子”的初衷，一些家長(zhǎng)的行為卻往往可能越界，甚至是不自知的，乃至村委會(huì)人員可能也認(rèn)為，即便孩子身上有多處疤痕，也頂多是“使用棍打方式不妥”，并不能上升到家暴和虐待的高度。

客觀說(shuō)，真正刻意虐待孩子或?qū)⒆邮┍┑募议L(zhǎng)畢竟是極少數(shù)。但總體上，今天社會(huì)已越來(lái)越難以接受將暴力體罰看作是正常教育手段，這也是反對(duì)家暴的法律不斷完善的一個(gè)重要原因。不同群體對(duì)于教育理念的認(rèn)知往往存在差異，這是客觀事實(shí)，如這起事件中，村委會(huì)人員就強(qiáng)調(diào)這是“農(nóng)村父母正常管教孩子”。潛臺(tái)詞無(wú)非就是，因?yàn)榉N種原因，在農(nóng)村地區(qū)，家長(zhǎng)的教育手段相對(duì)來(lái)說(shuō)可能顯得更“粗暴”，社會(huì)對(duì)“家暴”的接受度也更高。

對(duì)這個(gè)問(wèn)題，宜一分為二來(lái)看待。首先，必須承認(rèn)不同階層、群體的教育理念有差異，對(duì)教育手段和理念的評(píng)價(jià)，也不能完全脫離具體的階層語(yǔ)境；但是，對(duì)不同教育理念和手段的包容是有前提的，那就是必須守住法律底線(xiàn)。也即，“正常管教”孩子至少不能違背法律規(guī)定。且這條底線(xiàn)，不應(yīng)該因人而異，因地方而異。

明確這一點(diǎn)，從防范家暴的角度，公共部門(mén)和機(jī)構(gòu)對(duì)何謂“正常管教”的認(rèn)定，標(biāo)準(zhǔn)顯然不宜過(guò)于寬松。換言之，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于“家暴”的敏感性、警惕性還有很大的提升空間。比如，相當(dāng)一部分家暴可能就被正常管教之名所蒙蔽。這種態(tài)度，其實(shí)并不利于強(qiáng)化社會(huì)的反家暴氛圍。要知道，不少家暴并不隱蔽，甚至是公開(kāi)進(jìn)行，尤其是在農(nóng)村這種半熟人社會(huì)，如果社會(huì)能夠真正對(duì)家暴足夠“敏感”，建立必要的警惕意識(shí)，并愿意付諸行動(dòng)勸阻或報(bào)警，很多家暴其實(shí)是可以避免，至少能被及時(shí)糾偏的。而這種社會(huì)氛圍的強(qiáng)化，反過(guò)來(lái)又將直接推動(dòng)教育理念的進(jìn)步。

因此，不管是城市還是農(nóng)村，不管是不是“正常管教”，社會(huì)都該首先從法律的角度來(lái)審視施加于孩子的“暴力”。當(dāng)然，教育理念以及對(duì)于“家暴”的認(rèn)知在不同群體、階層中的差異，也啟示反家暴工作，從法律的普及到社會(huì)支持系統(tǒng)的完善，都應(yīng)該針對(duì)不同群體乃至地區(qū)精準(zhǔn)發(fā)力，避免放大反家暴的盲區(qū)。眼下，多數(shù)地區(qū)已經(jīng)開(kāi)啟暑假，而從往年的情況看，暑期往往是家暴高峰期。對(duì)此，各個(gè)主體都應(yīng)該提高警惕，不讓家暴和虐待輕易以“正常管教”之名而行之。

（作者系媒體評(píng)論員）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年07月31日第2版