在2020年高考中，江蘇省海門中學(xué)再創(chuàng)令人矚目的輝煌業(yè)績。成績振奮人心，各界好評如潮。

始建于上世紀初的江蘇省海門中學(xué)已經(jīng)走過百余年的辦學(xué)歷程，學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊深厚，辦學(xué)業(yè)績卓越，是全國較早在教育部門注冊備案的私立完全中學(xué)，如今已成為華東地區(qū)教育天空中一顆璀璨奪目的明星。學(xué)校是首批江蘇省重點中學(xué)、首批江蘇省國家級別示范性普通高中、首批江蘇省四星級高中、國家級別新課程樣本學(xué)校、北京大學(xué)首批39所中學(xué)校長實名推薦學(xué)校、清華大學(xué)首批A計劃學(xué)校之一、全國120多所著名高校優(yōu)質(zhì)生源基地。

多年來，學(xué)校賡續(xù)“敦品、力學(xué)、大氣、卓越”校訓(xùn)精神，傳承“追求真理、嚴謹治學(xué)、厚積有恒”辦學(xué)基因，弘揚“博學(xué)篤行、敬業(yè)樂群”校風(fēng)、“嚴謹、求精”教風(fēng)、“厚積、有恒”學(xué)風(fēng)，打造出了一所特色化、智能化、集團化、國際化的國內(nèi)一流、國際有影響的著名高中，鑄就了全國普通高中的知名品牌。近年來，學(xué)校先后獲得全國教育系統(tǒng)“五五”普法工作先進單位、中華百年名校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、江蘇省文明單位、江蘇省模范學(xué)校等榮譽稱號。2019年7月，學(xué)校被確認為江蘇省首批高品質(zhì)示范高中創(chuàng)建立項學(xué)校（全省20所）。

那么，江蘇省海門中學(xué)是如何在辦學(xué)中取得這樣一個又一個令人矚目的辦學(xué)成績呢？學(xué)校黨委書記、校長石鑫給出了答案：“這與學(xué)校始終堅持高品質(zhì)辦學(xué)方向，‘實施人性教育，培養(yǎng)有為人才’的育人理念是分不開的?！苯K省海門中學(xué)用立德樹人的生動實踐在高品質(zhì)示范高中建設(shè)中書寫了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的新時代育人答卷。

    打造高品質(zhì)師資隊伍 

    厚植示范建設(shè)根基

教師是立教之本、興教之源。

怎樣打造一支高品質(zhì)師資隊伍？海門中學(xué)首先樹立了“以教師發(fā)展立校強?！钡陌l(fā)展理念，全面實施人才強校戰(zhàn)略，以“打造名師為主導(dǎo)、優(yōu)師為主體、能師為主基，有著共同價值觀的教師團隊”為發(fā)展目標，以“敬業(yè)、和諧、研究、創(chuàng)新”隊伍文化為引領(lǐng)，立足校本培訓(xùn)，在教師發(fā)展規(guī)劃、組織管理、基礎(chǔ)條件、隊伍建設(shè)創(chuàng)新上持續(xù)發(fā)力，著力加強人才隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、提升人才隊伍建設(shè)水平。

學(xué)校非常注重拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)師資隊伍的建設(shè)，成立奧賽中心，建設(shè)江蘇省中學(xué)理科拓展性實驗基地、創(chuàng)客中心，強化奧賽教練隊伍的使命感、責任感、榮譽感，搭建培養(yǎng)平臺，營造成長生態(tài)。強化奧賽教練梯隊建設(shè)，培養(yǎng)后備力量，推動年輕教師競賽解題能力、課堂教學(xué)水平的提升。目前，已培養(yǎng)了一支由2名國家級別金牌教練、14名省級優(yōu)秀教練員等一大批拔尖教師組成的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新人才團隊。

此外，教師三年發(fā)展規(guī)劃、三級導(dǎo)師制、三級班主任制在海中正式啟動，著力打造優(yōu)秀青年教師團隊。學(xué)校成立了青年教師研究會、名師工作室，創(chuàng)新開展了“校內(nèi)骨干系列”“十佳青年教師”“優(yōu)秀青藍結(jié)對”“學(xué)生最喜愛的教師”“尊師重教獎”“一步登三獎”等評選活動，為青年教師專業(yè)發(fā)展夯基壘臺。

學(xué)校還創(chuàng)新實施了海中教師新學(xué)年公開宣誓制度，邀請知名高校學(xué)者來校培訓(xùn)，選派教師外出聽課講學(xué)和國外進修考察學(xué)習(xí)，舉辦教學(xué)“百花獎”全國展示活動，組建參與“四?！甭?lián)盟、新課程聯(lián)盟、全國物理奧賽聯(lián)盟等優(yōu)質(zhì)交流平臺，不斷深化教師隊伍師德、師能建設(shè)。同時，學(xué)校進一步加大對特級教師和正高級教師等高水平優(yōu)秀教育人才和“雙一流”院校碩士畢業(yè)生等高學(xué)歷人才的招引力度，形成了全校聯(lián)動的人才工作體系和科學(xué)高質(zhì)的人才布局。

在學(xué)校全方位優(yōu)質(zhì)人才引培機制的驅(qū)動下，江蘇省海門中學(xué)已建成一支由3名特級教師、4名正高級教師、18名南通市級骨干教師、85名縣級骨干教師等優(yōu)質(zhì)人才組成的師德高尚、技藝精湛、學(xué)術(shù)高強的優(yōu)秀教師隊伍，成為學(xué)校示范高中建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展的持久競爭力。

    建構(gòu)高品質(zhì)課程體系

    強化示范建設(shè)保障

創(chuàng)新作為底色，育人才有成色。海門中學(xué)對課程創(chuàng)新的不懈追求和高效課程體系的內(nèi)生動力不斷催生高質(zhì)量辦學(xué)成果。

課程創(chuàng)新是學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵保障?！罢n程的結(jié)構(gòu)影響著學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，課程的實施水平影響著學(xué)生的智能水平?！毙ｉL石鑫對課程創(chuàng)新有著獨特的見解，“智能結(jié)構(gòu)提升到一定層次，會相互影響相互促進的?！?/P>

圍繞“全面貫徹黨的教育方針、面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展”的“三全”教育方向，學(xué)校從“精細落實的國家課程、精品開發(fā)的校本課程、精準融合的銜接課程”入手，將課程體系改革建設(shè)不斷向縱深推進。

學(xué)校高度重視課程建設(shè)在促進學(xué)生發(fā)展中的重要作用，通過突出課程體系創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的獨特個性，尊重不同的個體差異；著眼學(xué)生的終身發(fā)展，為每個學(xué)生提供適合的發(fā)展通道，給予他們享用一生的精神財富，努力讓每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展和成長，為學(xué)生的生命成長助力。

學(xué)校構(gòu)建了“眼里有學(xué)生、心中有目標、課堂有活力、訓(xùn)練有遷移”和“情意導(dǎo)入、提出問題、組織閱讀、當堂訓(xùn)練、歸納拓展”的“四有五環(huán)節(jié)”高效課堂模式，效果顯著。

學(xué)校還開發(fā)了價值類、學(xué)術(shù)類、拓展類、技能類共四大類121門精品校本課程，引導(dǎo)學(xué)生對喜愛的活動項目進行參與，組建了“人文、手工、藝術(shù)、體育、實踐、技能、創(chuàng)客”七大類型76個學(xué)生社團，出版了近80門精品社團校本課程教材，為學(xué)生成長成才提供了更加豐富的選擇通道。

高中教育在人才培養(yǎng)中具備承上啟下的關(guān)鍵作用，怎樣才能讓課程與初中、大學(xué)和國外精準銜接、完美融合？學(xué)校精心設(shè)置初高中、大中和中外三類銜接課程，積極開展初高中六年一貫制課程改革試點，對學(xué)校初高中六年的課程進行整體設(shè)計與優(yōu)化，使初高中課程內(nèi)容全方位對接。學(xué)校還與清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等全國知名高校合作，為學(xué)生推出各類先修課程，提前為學(xué)生大學(xué)專業(yè)選擇和人生規(guī)劃找到方向。不僅如此，學(xué)校還與美國、加拿大、德國、意大利等國家的優(yōu)質(zhì)中學(xué)合作，融合托福、SAT考試等開設(shè)預(yù)備課程，整體引進美國HHU課程和AP課程，充分拓展了學(xué)生的國際視野和格局。

改革創(chuàng)新的滋養(yǎng)讓高品質(zhì)辦學(xué)的海門中學(xué)枝繁葉茂。學(xué)校被授予“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進單位”，成為課程改革創(chuàng)新示范的優(yōu)秀踐行者。

    創(chuàng)塑高品質(zhì)培養(yǎng)機制

    點燃示范建設(shè)引擎

從“規(guī)則意識、處世準則、立身原則”的“三大修煉”到“智商、情商、魂商”“三商指數(shù)”及“自主、自學(xué)、自治”“三自能力”建設(shè)的人才培養(yǎng)機制，海門中學(xué)始終將培養(yǎng)一流人才作為學(xué)校建設(shè)高品質(zhì)示范高中的立校之本。近年來，學(xué)校全面整合優(yōu)質(zhì)教育資源，聚焦立德樹人，充分點燃教與學(xué)的動力，努力培養(yǎng)具備正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力的時代人才。

學(xué)校啟動了“夢想德育”特色建設(shè)項目，把培育和踐行社會主義核心價值觀活動分年級、分梯度予以整體系統(tǒng)開發(fā)，構(gòu)建并實施完善的課程體系，幫助學(xué)生形成健康的人格、正確的三觀和清晰的理想追求。

學(xué)校以“江蘇省中學(xué)理科拓展性實驗課程基地”為中心構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺，豐富和完善學(xué)校課程體系，形成了課程基地群。學(xué)校還構(gòu)建了江蘇省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項目——物理學(xué)科創(chuàng)新中心（基地），以中心（基地）示范、引領(lǐng)、輻射，拓展教學(xué)示范、資料共享、經(jīng)驗介紹、講座論壇等多種形式的人才培養(yǎng)路徑。

學(xué)校大力開展創(chuàng)新項目建設(shè)，構(gòu)建全方位、多元化、寬領(lǐng)域的學(xué)生綜合品格塑造模式，著力打造了一流的學(xué)生卓越成長育人品牌。以引領(lǐng)學(xué)生錘煉品格建設(shè)高品質(zhì)社團為核心的江蘇省品格提升工程項目高質(zhì)量結(jié)項，為學(xué)生人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新、品格提升等方面提供保障。學(xué)校正在建設(shè)中的江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目，將對卓越人才特色培養(yǎng)機制進行深入的探索和實踐。學(xué)生奧賽指導(dǎo)中心將對學(xué)生的奧賽培訓(xùn)實行與校本課程、平時課堂、專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)“三結(jié)合”進行訓(xùn)練，使創(chuàng)新育人質(zhì)效得到持續(xù)優(yōu)化。

根深葉茂才能碩果累累。對照新時代人才培養(yǎng)目標，江蘇省海門中學(xué)人才培養(yǎng)定位準確明晰，更多有理想、有境界、有品格、有才華的時代新人涌現(xiàn)出來。近10年來，學(xué)校高考成績在省內(nèi)位居前列。

近年來，學(xué)校有10人獲科技發(fā)明國家級別獎、6人獲國際和全國發(fā)明金獎、12人獲得國家專利、28人進入全國中學(xué)生奧賽冬令營（其中物理學(xué)科連續(xù)14年有學(xué)生進入冬令營）、3人進入國家集訓(xùn)隊、7人獲奧賽金牌、98人獲國家一等獎，近千人獲省一等獎。在機器人制作比賽中，學(xué)校有2次獲得國際比賽冠軍，8次獲得全國比賽一等獎。

學(xué)校合唱團榮獲“2019國際青少年藝術(shù)節(jié)”金獎和南通市中小學(xué)合唱節(jié)展演高中組冠軍的好成績，田徑隊、排球隊、健美操隊、足球隊等均多次獲得省市比賽大獎。

新時代，新教育，新使命。乘著高品質(zhì)示范高中建設(shè)的東風(fēng)，江蘇省海門中學(xué)將始終高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，以創(chuàng)新的姿態(tài)、教育的初心、樹人的使命，凝聚全體海中人萬眾一心的磅礴動力，在建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的高品質(zhì)示范高中征程中不懈奮斗、一往無前！

（何世勇 張致誠）

《中國教育報》2020年08月20日第4版