摘要：高校科技成果轉(zhuǎn)化是推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的重要途徑，在推進中國式現(xiàn)代化的進程中具有重要作用。民族地區(qū)高校加快科技成果轉(zhuǎn)化可以賦能本地區(qū)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，支撐高等...
摘要：高校作為思想引領和人才培養(yǎng)的重要陣地，肩負著完成鑄牢中華民族共同體意識育人實踐的關鍵使命。西南大學立足民族學、歷史學、教育學等交叉學科優(yōu)勢，積極探索鑄牢中華民族共同體...
近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平給西藏林芝市巴宜區(qū)林芝鎮(zhèn)嘎拉村全體村民回信，對他們提出殷切期望。 習近平在回信中說，看到來信，想起4年前的嘎拉村之行，漂...
飲食是人類生存的基本需要，也是文化的重要載體。中國人歷來認同“民以食為天”。對于初出蠻荒的先民而言，食的解決極為不易，常常得“靠山吃山，靠水吃水”，也就是需要通過漁獵和采集...
摘要：在小學階段，培養(yǎng)學生的科學思維能力對于學生的未來發(fā)展具有重要意義。本文從以進階學習方式培養(yǎng)模型建構(gòu)能力、以基于問題的項目式學習培養(yǎng)推理論證能力、以跨學科學習理念培養(yǎng)創(chuàng)...
摘要：在現(xiàn)代教學過程中，數(shù)智化資源和技術不僅能顯著提升學情分析效率，降低教師工作強度，更能有效分析學生的認知思水平和障礙，并據(jù)此提出針對性建議，為教師精準化教學和學生深度學...
摘要：本文以甘肅省 J 縣“小蘋果未來學習中心”為案例，聚焦于中國式新鄉(xiāng)村教育的實踐探索，深入剖析其教育模式與實踐成果?！靶√O果未來學習中心”秉持“相信孩子，一起生長”的理念...
摘要：隨著教育理念的不斷更新和教育改革的推進，高中化學教學面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。本文在學習進階的大概念教學設計理論的引導下，設計了一系列與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的教學案例，探討...
江蘇省宿遷中學作為一所具有近百年辦學歷史的省級重點中學，始終秉持“融通大成”的育人理念，在傳承儒家文化精髓的同時，積極構(gòu)建多元融合的育人體系。學校深入貫徹落實新時代黨的民族...
地處青藏高原的西寧市文逸小學，以“敦行致知、逸向未來”為辦學理念，秉承“敦善行、致良知、向未來”的校訓，致力于打造“未來學?！薄W校借力教育數(shù)字化，旨在培養(yǎng)具有全球視野、社...
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