在數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的時代背景下，如何借助數(shù)字技術(shù)整合教育資源、優(yōu)化管理流程、革新教學(xué)模式，是各地探索的重要課題。新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，結(jié)合本地教...
2024年全國教育大會強調(diào)了以教育數(shù)字化為突破口，構(gòu)建教育創(chuàng)新發(fā)展格局。一年來，教育數(shù)字化的推進為民族地區(qū)教育帶來新契機，以前所未有的深度和廣度重塑傳統(tǒng)教學(xué)生態(tài)。 從“資源...
在2024年全國教育大會上，習(xí)近平總書記明確提出，“深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平”。當前，我國教育數(shù)字化發(fā)展正處在從工具應(yīng)用階段...
當前，人工智能正推動社會進入人機協(xié)同、跨界融合、群智共享時代，全球正經(jīng)歷人工智能引發(fā)的教育范式革命，科技與教育雙向賦能催生變革性教育實踐新進程，數(shù)字經(jīng)濟特征日益明顯，社會發(fā)...
摘要：西部民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展對于縮小東西部發(fā)展不平衡、推動國家整體發(fā)展具有重要意義。高校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。傳統(tǒng)高等教育需要轉(zhuǎn)...
自全國教育大會召開以來，內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院深入貫徹落實大會精神，緊密圍繞國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，以鑄牢中華民族共同體意識為工作主線，立足民族地區(qū)辦學(xué)特色與發(fā)展需求，全面推動...
摘要：國門學(xué)校是我國教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容之一，作為兼具教育屬性與國家戰(zhàn)略功能的特殊教育載體，既是展示國家教育發(fā)展水平與文化軟實力的“國家名片”，同時承擔(dān)“守國門”的重要職...
《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，要促進學(xué)前教育普及普惠和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。作為一名在幼兒園工作了28年的教師，我有幸見證了黨的十八大以來，國家學(xué)前教育事業(yè)...
邊疆地區(qū)是我國對外開放的前沿，是展示國家形象和人民生活的窗口，是確保國土安全和生態(tài)安全的重要屏障。讀懂廣袤的邊疆，才能讀懂遼闊的中國。正是帶著這樣的目標，我加入了2024年中國...
摘要：教育家精神是把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物。教育家精神的六個方面是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，為新時代師德建設(shè)提供了根本遵循。針對...
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