全國(guó)人大代表、廣東省中山市中山紀(jì)念中學(xué)副校長(zhǎng)趙桂枝建議，破解校園法治教育形式單一難題，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中樹立法治信仰、提升法治素養(yǎng)。

法律條文嚴(yán)謹(jǐn)抽象，對(duì)于青少年而言，理解難度不小。若繼續(xù)沿用單一的PPT講解等模式，普法效果難免打折扣。當(dāng)前，各地各校積極開展普法進(jìn)校園等活動(dòng)，不少學(xué)校探索模擬法庭、情景再現(xiàn)等方式，努力消除法律與日常生活的距離感。

提升青少年法治素養(yǎng)，首先要讓他們“聽得懂”法律。要用青少年能理解的方式傳播法律知識(shí)，把條文背后的道理與生活中的真實(shí)情境相結(jié)合。普法的最終目的，是讓法治精神入腦入心，使他們?cè)谛枰獣r(shí)，能夠想起法律，并敢于運(yùn)用、善于運(yùn)用法律。

（中國(guó)教育報(bào)評(píng)論員 戎瑋祎）