習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中明確指出要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”?！半p一流”建設(shè)不僅是我國(guó)高等教育自身發(fā)展的訴求，而且是嵌入和推動(dòng)國(guó)家整體發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，承繼著我國(guó)建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，是黨的一項(xiàng)重要事業(yè)。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，根本保證同樣在黨，必須毫不動(dòng)搖地始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

確?！半p一流”建設(shè)的正確方向要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是確保高等教育事業(yè)始終沿著正確方向健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是發(fā)揮我們的特色和優(yōu)勢(shì)的前提與保障。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。“雙一流”建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的具體舉措，其建設(shè)方向要自覺(jué)同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，切實(shí)堅(jiān)持和體現(xiàn)出我國(guó)高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。因此，“雙一流”建設(shè)要始終在黨的領(lǐng)導(dǎo)下健康推進(jìn)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于“雙一流”建設(shè)的全方位和全過(guò)程，堅(jiān)定不移落實(shí)黨委把方向、管大局、做決策、保落實(shí)的職責(zé)，牢牢掌握黨對(duì)“雙一流”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使“雙一流”建設(shè)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

錨定“雙一流”建設(shè)的根本任務(wù)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。教育以樹(shù)人為本，樹(shù)人以立德為先。高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。辦好我國(guó)高校，辦出世界一流大學(xué)，建設(shè)世界一流學(xué)科，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來(lái)帶動(dòng)高校其他工作。誠(chéng)然，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)，面向世界科技發(fā)展前沿，突出建設(shè)的質(zhì)量效益、社會(huì)貢獻(xiàn)度和國(guó)際影響力，突出學(xué)科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新，突出與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求、科技前沿緊密銜接，深化產(chǎn)教融合，全面提升我國(guó)高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作中的綜合實(shí)力是我國(guó)高?！半p一流”建設(shè)的重要目標(biāo)。但是，“雙一流”建設(shè)作為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要抓手，其根本任務(wù)的定位仍然要與培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一我國(guó)高等教育所肩負(fù)的使命緊密結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)一起來(lái)，始終錨定立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，始終堅(jiān)定把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決全面貫徹落實(shí)好黨的教育方針。

激發(fā)“雙一流”建設(shè)的要素動(dòng)力要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)?！半p一流”建設(shè)是一項(xiàng)綜合性工程，涉及許多相關(guān)要素，也制約于這些要素形成的合力。“雙一流”建設(shè)需要一套有助于贏得主動(dòng)性并實(shí)現(xiàn)預(yù)期愿景的理念指引、制度規(guī)范、機(jī)制運(yùn)行和政策實(shí)踐；“雙一流”建設(shè)需要思想大解放、改革再出發(fā)的理論勇氣和實(shí)踐魄力，勇于以創(chuàng)新思維搶占發(fā)展先機(jī)；“雙一流”建設(shè)需要在有破有立、不斷解決矛盾中推進(jìn)，必須正確處理國(guó)家推動(dòng)與自主發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與自由探索、精英教育與大眾化高等教育、動(dòng)態(tài)調(diào)整與分類(lèi)指導(dǎo)、學(xué)科建設(shè)與本科人才培養(yǎng)以及國(guó)際認(rèn)可與本土特色等之間的關(guān)系；“雙一流”建設(shè)的核心要素是教師隊(duì)伍素質(zhì)，需要從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，引導(dǎo)打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、以德立身、以德立學(xué)、以德施教，業(yè)務(wù)能力精湛，具有國(guó)際視野、本土意識(shí)、中國(guó)情懷的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；“雙一流”建設(shè)需要一種謀事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作氛圍和一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍以及風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。而所有這些要素能夠發(fā)揮作用并形成合力，都要依賴(lài)于黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有通過(guò)黨的政治、思想、組織領(lǐng)導(dǎo)并把這些領(lǐng)導(dǎo)綜合應(yīng)用于“雙一流”建設(shè)的全過(guò)程、全方位，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)“雙一流”建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能使“雙一流”建設(shè)各項(xiàng)要素的動(dòng)力及其合力真正激發(fā)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)的合目的性和合規(guī)律性的統(tǒng)一。

“雙一流”建設(shè)有著深切的民族振興和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)情懷，浸潤(rùn)著國(guó)家意志與民族崛起的精神與價(jià)值追求。因此，“雙一流”建設(shè)必須注重和提高政治站位，積極從黨和國(guó)家工作大局出發(fā)進(jìn)行謀劃，切切實(shí)實(shí)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)把“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”作為標(biāo)尺和依據(jù)。

（作者系南昌大學(xué)黨委書(shū)記）

《中國(guó)教育報(bào)》2018年11月27日第2版