碧云天，黃葉地，秋風(fēng)起。

披著一身金黃，邁著輕快的步子，秋天，就這樣猝不及防地來(lái)到了孩子們的身邊。連日來(lái)，全國(guó)多地的中小學(xué)、幼兒園師生紛紛走出教室，感受秋日之靜美，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。

秋天有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供挖掘的教育元素。各地學(xué)校圍繞“五育并舉”，因地制宜，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式載體，豐富孩子們的秋日體驗(yàn)。大自然是最好的美育課堂，拾撿飄落的樹(shù)葉，開(kāi)啟天馬行空的想象，孩子們把一抹抹秋色鑲嵌在樹(shù)葉畫(huà)中。背上畫(huà)板，走進(jìn)廣袤的稻田間，孩子們用一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，把豐收定格在水墨畫(huà)里。孩子們的美感源于對(duì)周圍事物的真摯熱愛(ài)，行走在大自然中，美育不再是一句空洞的口號(hào)，一草一木都溫潤(rùn)著孩子的眼睛和心靈，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美好深植于內(nèi)心。

秋天的豐收?qǐng)鼍笆亲詈玫膭谟n堂。剝玉米粒、轉(zhuǎn)運(yùn)剛收割的稻谷、“搶豐收”游戲……曾經(jīng)單調(diào)乏味的勞動(dòng)教育有了更加生動(dòng)的打開(kāi)方式，讓孩子們?cè)跉g笑與汗水中感受勞動(dòng)的艱辛與秋收的快樂(lè)。不少學(xué)校還將勞動(dòng)教育與知農(nóng)事、節(jié)約糧食教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，設(shè)立豐富多彩的勞作體驗(yàn)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。不知不覺(jué)中，熱愛(ài)勞動(dòng)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

本報(bào)記者 焦以璇 文

《中國(guó)教育報(bào)》2020年11月02日第4版