◎摘 要 在逆全球化思潮抬頭與數(shù)字文明重構(gòu)的雙重背景下，中國(guó)高等教育國(guó)際影響力提升面臨主體結(jié)構(gòu)失衡、內(nèi)容生產(chǎn)失焦、傳播效能衰減的三重困境。立足跨文化傳播理論框架，整合文化解...
《中華人民共和國(guó)法治宣傳教育法》（簡(jiǎn)稱(chēng)《法治宣傳教育法》）于2025年9月12日經(jīng)第十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十七次會(huì)議表決通過(guò)，自2025年11月1日起施行。這部法律以國(guó)家立法形式將法治宣...
《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》指出：“推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距?！弊鳛榛A(chǔ)教育發(fā)展高地...
◎摘 要 作為我國(guó)人才培養(yǎng)和知識(shí)創(chuàng)新的主力軍，研究型大學(xué)教師常常面臨科研與教學(xué)之間的矛盾，處于不同職業(yè)發(fā)展階段教師和發(fā)展需求亦存在顯著差異。構(gòu)建科學(xué)、合理的大學(xué)教師評(píng)價(jià)制度...
基本原則是理論建構(gòu)和實(shí)踐方略的核心指導(dǎo)思想，具有合規(guī)律性、穩(wěn)定性和普遍性等特征，為任務(wù)實(shí)施提供方向指引和根本遵循。中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議通過(guò)的《中共中央...
在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)建校120周年之際，習(xí)近平總書(shū)記給學(xué)校全體師生回信，殷殷囑托師生們要“弘揚(yáng)優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，矢志強(qiáng)農(nóng)報(bào)國(guó)，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，努力培養(yǎng)...
◎摘 要 “十五五”時(shí)期高等教育事關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要支撐，是推進(jìn)共同富裕的重要抓手?！笆逦濉睍r(shí)期高等教育的發(fā)展要更加重視落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，從國(guó)家...
前些天，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)若干措施的通知》，用一些具體的要求劃定了中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)的紅線(xiàn)，學(xué)校嚴(yán)格按照這個(gè)通知的要求去做，教...
◎摘 要 高等教育作為中國(guó)式現(xiàn)代化的重要基石，承擔(dān)著服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)人的全面發(fā)展的雙重使命。圍繞“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”這一時(shí)代命題，高等教育要以黨的二十屆四中全會(huì)精神...
◎摘 要 基于黨的二十屆三中、四中全會(huì)精神，以及科學(xué)語(yǔ)義邏輯的統(tǒng)合分析表明，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，是一個(gè)橫向上關(guān)涉多部門(mén)、多區(qū)域，縱向上聯(lián)動(dòng)多層次、多主體，...
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