《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出“健全學校家庭社會協(xié)同育人機制”。健全家校社協(xié)同育人機制，既是建設高質量教育體系的核心要義，更是應對時代挑戰(zhàn)、重塑育人格局的關鍵...
強國必先強教，強教必先強師。山東省以“立德樹人、求是創(chuàng)新、名師先行”為基本工作思路，用20年的堅守與探索深耕齊魯名師、名校長、名班主任“三名”建設工程，帶動廣大教師將“躬耕教...
《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出“促進學生健康成長、全面發(fā)展”。廣東省深圳市以小切口專項改革為突破，強化行政統(tǒng)籌、資源配置及督導評估，聚焦“五育”并舉和科學...
教師的成長雖然有不少共性，但一定還要給教師留出充分的個性化成長時間和空間，因為每位教師早晚都必須找到獨屬于自己的教學之路，從教學理論的選擇到具體方法的運用，從神態(tài)的把控到表...
近年來，江蘇省常州市天寧區(qū)以習近平總書記關于“在教育‘雙減’中做好科學教育加法”的重要指示精神為指導，全面貫徹落實教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)的《關于加強新時代中小學科學教育工...
在世界百年未有之大變局加速演進、國際競爭日趨激烈、世界格局深刻變革、新一輪科技革命與產業(yè)革命蓬勃發(fā)展的時代大背景下，世界各國都在加強科學教育，將培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才、突破關鍵技...
◎摘 要 高質量推動科技倫理教育課程化，構建立體化、系統(tǒng)化科技倫理課程體系，要著力破解課程體系碎片化、教學實施形式化、資源支撐薄弱化等問題，瞄準體系化、前沿化與跨學科方向，...
◎摘 要 綜合性大學憑借其辦學優(yōu)勢為高等教育學學科建設發(fā)展提供了優(yōu)越的學科基礎，高等教育學也通過其自身發(fā)展為綜合性大學的改革和發(fā)展提供了理論支撐、觀念引領與實踐指導，積累了...
◎摘 要 高校機構改革是深化教育領域綜合改革、建設教育強國的關鍵舉措，旨在解決高等教育體制機制中存在的一些弊端，構建與高等教育規(guī)律和中國式現(xiàn)代化相適應的治理體系。高校機構改...
◎摘 要 教育對外開放已成為國際傳播能力建設的重要場域，習近平文化思想“七個著力”的理論創(chuàng)新與習近平總書記關于教育對外開放的重要論述，為中國特色教育對外開放提供了理論根基與...
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