◎摘 要 我國高校學生實習實踐工作已取得長足進展，但依舊存在制度欠完善、校企協(xié)同不足及模式傳統(tǒng)單一的問題。針對以上問題，應(yīng)“四位一體” 協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建多方參與的制度保障體系，...
◎摘 要 在高等教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的進程中，我國已構(gòu)建起較為完備的實習實踐法律保障體系，為規(guī)范實踐教育秩序筑牢制度根基。然而，高校實習實踐仍存在“落地難”問題。從法治維度審...
高校畢業(yè)生就業(yè)，是家事也是國事。以習近平同志為核心的黨中央高度重視、十分關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)工作。習近平總書記在中共中央政治局第十四次集體學習時強調(diào)，要堅持把高校畢業(yè)生等青年...
以人工智能為核心的數(shù)字技術(shù)在實現(xiàn)全納、公平、有質(zhì)量的教育和全民終身學習的目標方面表現(xiàn)出強大活力，正全面重構(gòu)教育生態(tài)。四川省成都市基礎(chǔ)教育體量較大，現(xiàn)有幼兒園、中小學校4100余...
人工智能教育不只關(guān)乎當下，更是未來人才培養(yǎng)的方向。上海聚焦未來社會的人才需求，深入探索中小學人工智能教育實施的新模式和新方案。 如何打造既符合教育規(guī)律又緊跟技術(shù)前沿的特...
在“雙減”政策深入推進與人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的當下，小學科學教育面臨著從碎片化知識傳授向系統(tǒng)性素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。重慶兩江新區(qū)重光小學校以政策文化為引領(lǐng)基石，以課程課堂為實...
《關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》強調(diào)，推進基于探究實踐的科學教育，注重將知識學習與實踐相結(jié)合，重視年級學段有機銜接、相關(guān)學科橫向配合，凸顯學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)?！吨行?..
在生成式人工智能對教育產(chǎn)生深刻變革的時代，浙江省溫州市實驗中學教育集團堅持以“學生的成長”為教育的原點，提出“讓學生自主·創(chuàng)造著長大”的價值主張，并以此系統(tǒng)推動“有價值的學...
9年前，山東濟南高新區(qū)還是一片“教育洼地”，全區(qū)一年級新生僅2400人，青年教師留不住、招不來，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，教育發(fā)展水平長期在濟南市排末位。 如今，濟南高新區(qū)每年有近萬...
◎摘 要 醫(yī)學教育具有高度實踐性、強倫理約束、長培養(yǎng)周期及多學科交叉等特征，在推進教育科技人才一體發(fā)展的進程中，面臨醫(yī)教研結(jié)合有待深化、成果轉(zhuǎn)化效率有待提升、人才結(jié)構(gòu)有待優(yōu)...
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