羅雪邇，西南大學(xué)音樂學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，留美博士，北京師范大學(xué)博士后，曾獲西南大學(xué)第五屆“興明青年教師獎”、全國歸僑僑眷先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。兼任中國音樂家協(xié)會會員、重慶市...
廣西壯族自治區(qū)（簡稱“廣西”）“一灣相挽十一國、良性互動?xùn)|中西”，是全國唯一兼具沿海、沿邊、沿江優(yōu)勢的少數(shù)民族自治區(qū)。2023年12月，習(xí)近平總書記在廣西考察時強(qiáng)調(diào)，做活廣西高質(zhì)...
黎靜華，廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師，英國工程技術(shù)學(xué)會會士，曾于2014年前往丹麥奧爾堡大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與訪問。兼任中國女科技工作者協(xié)會理事、廣西青年科技工作者...
自1847年容閎赴美留學(xué)起，近代中國留學(xué)教育逐漸興起并形成一定規(guī)模。然而，1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，這場持續(xù)近百年的留學(xué)潮受到較大影響，逐漸趨于平緩。有學(xué)者指出，由于處在中華民族全...
國際移民組織（IOM）在其2024年報告中闡述了（高技術(shù)）移民對于全球經(jīng)濟(jì)增長、知識技能傳播、多元包容性文化建構(gòu)等多方面的貢獻(xiàn)。整體來看，在國家、機(jī)構(gòu)、個人等多主體共同參與的人才...
在全球化浪潮中，教育對外開放是面向全球整合資源、參與國際軟實(shí)力競爭的重要載體，而民族院校作為中國教育體系中的獨(dú)特篇章，既是中華文化多元一體的生動詮釋，也是向世界展示中國特色...
推進(jìn)教育國際交流與合作是建設(shè)教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略舉措。隨著中國高等教育國際化的提升，高等學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化，海歸教師比例不斷提升，成為高校教師隊(duì)伍的中堅力量，在高校人才...
長期以來，西方教育標(biāo)準(zhǔn)主導(dǎo)著國際教育評價體系。近年來，俄羅斯教師隊(duì)伍建設(shè)“去西方化”的改革實(shí)踐，令其在全球教育版圖中確立獨(dú)特坐標(biāo)，具有重要的示范價值。 在人口危機(jī)加劇與...
陳育明，福建師范大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院、碳中和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院教授（三級）、博士生導(dǎo)師。福建師范大學(xué)碩士，香港理工大學(xué)博士，得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校交換生，香港理工大學(xué)、南洋理工大學(xué)...
教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程?？茖W(xué)教育作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才、塑造國家未來科技競爭力的核心載體，在推動社會進(jìn)步和國家長遠(yuǎn)發(fā)展中發(fā)揮著奠基作用?！督逃龔?qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024...
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