◎摘 要 人工智能給教育領(lǐng)域帶來深刻變革，高校教師的角色與定位正經(jīng)歷根本性轉(zhuǎn)變。在這一轉(zhuǎn)變過程中，教師的教學(xué)效能感成為衡量教育質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)。基于場域理論視角，運(yùn)用模糊集定...
◎摘 要 新時(shí)代全面深化和創(chuàng)新高校心理健康教育，必須大力加強(qiáng)具有中國特色的心理健康教育與服務(wù)、心理咨詢與危機(jī)干預(yù)、社會(huì)心理支持與服務(wù)等實(shí)踐體系建設(shè)。具體而言，教育與服務(wù)體系...
◎摘 要 網(wǎng)絡(luò)情緒是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與社會(huì)心理相交織的產(chǎn)物，是高校思想政治教育不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象，它對高校思想政治教育既有積極的意義，也會(huì)帶來淡化政治認(rèn)同、模糊道德取向、誘發(fā)心...
◎摘 要 數(shù)智時(shí)代下，傳統(tǒng)的大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐模式已無法滿足當(dāng)前的勞動(dòng)市場和學(xué)生成長需求。要系統(tǒng)分析當(dāng)前高等教育改革中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，積極探索人工智能技術(shù)賦能大學(xué)生就業(yè)能力提升的...
◎摘 要 網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要場域，兩者具有內(nèi)在統(tǒng)一性，既相互依存，又各具功能。面對拓展網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地的緊迫性，高?？梢酝ㄟ^構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人平...
◎摘 要 人工智能是通用目的技術(shù)，高校在人工智能人才培養(yǎng)中要遵循人的認(rèn)知規(guī)律，促進(jìn)教材建設(shè)實(shí)現(xiàn)從知識(shí)圖譜到能力圖譜的飛躍，推動(dòng)教材體系邁向教學(xué)體系。浙江大學(xué)以人工智能體系化...
◎摘 要 智能時(shí)代高等教育支撐體系正在重組和再造。在這樣的背景下，傳統(tǒng)大學(xué)治理受科層制結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)化管理思維等影響，日益顯現(xiàn)出決策效率低下、反應(yīng)滯后、資源適配性不足等現(xiàn)實(shí)困境...
《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》提出，要“促進(jìn)青年科技人才成長發(fā)展。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，營造鼓勵(lì)探索、寬容失敗的良好環(huán)境”，同時(shí)明確指出“構(gòu)建教育科技人才一體統(tǒng)籌推...
在全球人才競爭日趨激烈的背景下，美國政府卻于5月22日出臺(tái)了一項(xiàng)極具爭議的政策——取消哈佛大學(xué)“學(xué)生和交流訪問學(xué)者項(xiàng)目”（SEVP）認(rèn)證，全面禁止其招收國際學(xué)生。此令一出，多國政...
姜海婷，中國科學(xué)技術(shù)出版社公共衛(wèi)生編輯部主任，主要從事原創(chuàng)醫(yī)學(xué)圖書出版、公共衛(wèi)生史、健康政策與衛(wèi)生服務(wù)研究。南京醫(yī)科大學(xué)與瑞典卡羅林斯卡學(xué)院（Karolinska Institute）社區(qū)醫(yī)學(xué)...
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